Блог керівника екологічного гуртка Корнієнко Р. М.: Дистанційна робота

Доброго дня діти! Продовжуємо дистанційне навчання разом!

09.01.24. Тема заняття: Декоративна скульптурна композиція « Гніздечко для пташки», (3 група)

Доброго дня діти! Сьогодні , ми з вами виготовимо скульптурну композицію «Гніздечко для пташки».

Перегляньте майстер-клас та виконайте роботу.

08.01.24. Тема заняття: Вінок «Дари лісу» (1,2 групи)

Віночок – одна з найголовніших окрас будь-якої святкової оселі. Він створює особливий настрій і дарує радість зимових свят.
А починати виготовлення святкової композиції потрібно з основи.

Готуємо основу

Для початку готуємо основу для нашого віночка. Заготівки з пінопласту чи сіна можна придбати у флористичних магазинах чи замовити через інтернет.

Але оскільки наш віночок із живої ялинки і «прослужить» тільки один сезон, ми робимо просту і дешеву основу з картону і паперу.

Тож, що робимо:

вирізаємо коло з картону. У нас коло діаметром 28 см, а отвір всередині – діаметром 13 сантиметрів.
Далі в хід іде папір: мнемо його і поступово примотуємо до картонної основи з однієї сторони, щоб віночок був об’ємним. У нас висота заготівки для віночка – 3 см.
Насамкінець акуратно обклеюємо основу папером зеленого кольору. Для цього найкраще підійде італійський гофрований креп-папір, але можна взяти будь-який інший щільний.
Додаємо ялинку

Коли основа готова, приступаємо до її оформлення ялинковими гілочками. Ви можете взяти живу або штучну ялинку, головне вибирати невеликі гілочки. Клеїти їх зручно на клей-пістолет.

Наш віночок буде максимально природнім, тому декору використовуємо мінімум і надаємо перевагу натуральним прикрасам.

Для початку визначаємо, де у віночка верх, обв’язуємо стрічкою і кріпимо бант. Ззаду додаємо мотузку для того, щоб віночок можна було повісити. Далі обмотуємо намистом або святковою стрічкою.

Після цього поступово додаємо декор: його можна розподілити рівномірно або ж дати тільки з одного боку.

Декоруємо віночок

А тепер найлегший і найприємніший етап – декоруємо наш віночок.

Зазначимо, що тут справа тільки вашого смаку – віночок може бути яким завгодно: все залежить від того, які саме прикраси і колір ви оберете.

Можна використати:

ялинкові кульки,
зірочки,
намисто,
блискітки

або більш натуральні матеріали:

шишки,
жолуді,
горішки,
корицю,
бавовну,
сушені цитруси,
яблука

шипшину, тощо.
Віночок готовий!
Використані джерела: https://rakhiv.city/cards/182466/rizdvyanij-vinochok-svoimi-rukami-pokrokovij-majster-klas

28.11.23. Тема зняття: Виготовлення основи для вінка-оберегу «Різдвяні свята»(3 гр.)

         Різдвяний вінок – особливий елемент новорічного інтер'єру, що був запозичений із Західної Європи. Це не лише прикраса, а й оберіг. Якщо повісити вінок на двері, то він обов'язково захистить Тебе і родину від усіляких бід та негараздів, принесе щастя і достаток.
У передріздвяний час багато хто прикрашає вікна, двері, стіни різдвяними вінками. А чи знаєш Ти, що цю традицію започаткував у ХІХ столітті вчитель богослов'я Йоган Хінріх Віхерн? Він змайстрував різдвяний вінок із дерев'яного колеса. За допомогою цього віночка відраховували дні, що залишилися до Різдва. Тепер різдвяний вінок – чудова прикраса для новорічного інтер'єру та водночас оберіг для всієї родини.
         Новорічні вінки роблять із різноманітних матеріалів: тканини, дерева, шишок, цукерок, печива, лози, ялинкових іграшок, ґудзиків та інших красивих деталей, що знайдуться у будинку.
         А знаєш, що Ти повинен зробити, аби різдвяний віночок вийшов красивим і оригінальним? Ну, звичайно ж, проявити максимум фантазії!
         Серед варіантів виготовлення різдвяного вінка є складні, а є такі, що потребують мінімум матеріалів і часу. Найголовніше – визначитися з ідеєю та експериментувати!
Отож, розпочнемо!
         Виготовлення будь-якого віночка починається із основи, на якій будуть триматися деталі. В якості каркасу може бути:

кільце із картону;
поролон;
газета;
дріт;
лоза;
шина із дитячого велосипеда.

Також потрібно запастися й іншими матеріалами:

ножицями;
клеєм;
рідкими цвяхами.

Традиційний варіант різдвяного вінка Для початку пропоную тобі традиційний варіант новорічного вінка, який можна причепити на двері чи покласти на стіл, поставивши всередину свічку.
Крокуй за мною!
1. Беремо газету та скручуємо її у рулон. Робимо кільце та ще продовжуємо намотувати газету, сильно стискаючи руками. Краї, що виступають, можна підклеїти.

1.2. Поки що наша основа має не зовсім естетичний вигляд. Тому обклеїмо її паперовими серветками. А щоб каркас майбутнього віночка не просвічувався, обмотаємо його ще органзою зеленого кольору.

2. Якщо є можливість, то для основи можна використати справжні гілочки ялинки або штучні. Для цього спочатку потрібно зробити каркас із дроту. Формуємо два кільця – більшого і меншого діаметру. Скріплюємо їх тоненьким дротиком.

3. Озброївшись фантазією, навіть зі звичайного паперу можна зробити неймовірний новорічний вінок.

4. Новорічний настрій подарують різдвяні віночки із шишок.

Використані джерела: https://pustunchik.ua/ua/treasure/tools/podelki-na-zimnie-prazdniki/rizdvianyi-vinok-svoimy-rukamy

27. 11.23. Тема заняття: Виготовлення об'ємної скульптури "Котик"(1, 2 групи)

Мистецтво дрібної пластики має давні традиції в усіх народів світу. Зліплена в прадавні часи фігурка тварини для магічного обряду започаткувала цілий напрям у мистецтві скульптури.

Нині в багатьох країнах популярні вироби дрібної пластики, які пов’язані з давніми віруваннями. Наприклад, в українській традиції побутує виготовлення до обрядово-календарних свят символічних дрібних скульптурок із сиру, солоного тіста. Для ліплення ми можемо використати глину, солоне тісто або пластилін. Кожному справжньому скульптору для роботи потрібні: підкладна дошка, стеки .

Тісто можна пропускати через дрібне сито, тертушку з різними отворами; різні інструменти також по різному відтворюють фактуру (стержень з ручки, предмети з різними за розмірами отворами).

Відгадайте ребус

Так, сьогодні ми з вами будемо ліпити об’ємну фігурку з солоного тіста - «Котик».

Використані джерела: Урок "Іграшка – один із видів декоративної скульптури" (naurok.com.ua)
https://naurok.com.ua/uploads/files/1091290/175318/187942_images/1.jpg

09.05.23. Тема заняття: Заочна екологічна стежина «Природа-наш дім». (4група)

Доброго дня діти, Україна- найбільша за площею держава, що повністю знаходиться в Європі. Розташована в Північній півкулі. Вона простягається на 1312 км із заходу на схід та 893 км із півночі на південь. Україна межує з багатьма європейськими країнами. Різноманітна природа: на півночі переважають густі ліси, на півдні – степи. Наша країна омивається Чорним та Азовським морями. Наша держава багата на природне паливо. Це торф, кам’яне вугілля, нафта і природний газ. Під час горіння вони виділяють багато тепла тому їх використовують, як паливо. Торф – легший за воду, не розчинний. Добувають торф механізованим способом. Для вирощування саджанців і розсади роблять спеціальні горщики, що складаються із суміші торфу і перегнилого посліду. Кам’яне вугілля – тверда гірська порода чорного кольору, що має блиск і важча від води, не розчинне. Видобуток ведеться з глибин шахтним способом. Не менш важлива його переробка, під час якої отримують лікарські препарати, барвники, засоби захисту рослин. Чорним золотом є нафта. Вона добре горить. Її використовують для виробництва мазуту, парафіну, вазеліну парфумів. Природний газ легший за повітря, горить без диму, виділяючи тепло. Він дуже отруйний і вибухонебезпечний. Природний газ є сировиною для виготовлення друкарської фарби, гумових виробів, пластмас, добрив. Природне паливо широко використовують у господарстві. Паливні корисні копалини відіграють велику роль у житті людини.

Більшість річок України – рівнинні. До них належать Дніпро, Дністер, Південний Буг. Дніпро – найбільша річка України і третя за величиною в Європі. Протікає вона на території трьох держав: України, Білорусі, Росії. Довжина її 2201 км. У межах України довжина Дніпра становить 1121км. На Дніпрі побудовано багато гідроелектростанцій. Дністер - одна з найбільших повноводних річок України. Початок бере в Карпатах і впадає в Чорне море. Її довжина 1363км. Південний Буг бере свій початок на Подільській височині на території Хмельницької області та впадає в Чорне море. До великих рік також належить Сіверський Донець, Дунай. Гірські річки, це такі як Тиса і Прут. Річки України живляться талими сніговими та дощовими водами. Річки – це багатство України.
Відеомандрівка: Перегляд відео (https://www.youtube.com/watch?v=FYVl3fN2gMc )(6хв)
- Діти, наша Україна має своїх 7 природних чудес. Ми зараз з вами відправимося у відео мандрівку і ознайомимося з ними.
- Хто з вас хто запам’ятав, які природні дива має наша Україна?
Перегляд відео (https://www.youtube.com/watch?v=sGIETNlD34I) (7хв)
- Це ще не всі природні чудеса, що на Україні. Зараз ми з вами побуваємо в українській пустелі та біля українського вулкану.
- Діти, що спричинило утворення пустелі?(бездумна госп.діял. людини)
- Коли виник вулкан? Де знаходиться вулкан?
- От і закінчилась наша мандрівка, до нових зустрічей.
Використані джерела: https://naurok.com.ua/plan-konspekt-podorozh-ukra-noyu-z-vikoristannyam-elektronnih-resursiv-134862.html

08.05. 2023. Тема заняття «Екологічна гра «Пернаті друзі». (2 група)
Доброго дня діти. Сьогодні ми з вами знову зануримося в світ птахів.
Пригадайте:
Чому птахів називають нашими пернатими друзями?
Чому птахів називають: «ті, що народжуються двічі»?
Яких ви знаєте перелітних птахів?
Назвіть птахів, що зимують поряд з нами.
Якого птаха називають лісовим лікарем дерев?
Чому птахи відлітають у теплі краї?
Молодці, багато цікавого знаєте про птахів!
Пропоную пограти у гру «Пернаті друзі».
Виконайте вправи, дайте відповіді на запитання.
Вікторина "Пернаті друзі". ДИВИСЬ ТУТ.
Вправа "Впізнай птаха"
Вправа "Перелітні та осілі птахи"

08.05.2023. Тема заняття: «Гриби». (1група)

Загадка

Під дубочком народився,

Парасолькою накрився,

Може, з лісу б пострибав,

Якби другу ногу мав.(гриб)

Діти, перегляньте відео: «Гриби їстівні та отруйні».ДИВИСЬ ТУТ

Дайте відповіді на запитання: "ТЕСТ ПРО ГРИБИ". ДИВИСЬ ТУТ.

Творче завдання : Намалюйте гриби, які вам найбільше запам’яталися.

24.02.2023.Тема занятя «Солоне тісто. Творча робота за власним задумом.».(4 група)
Доброго дня діти, пригадайте, рецепт приготування правила роботи з солоним тістом.
Перегляньте відео "СКУЛЬПТУРА З СОЛОНОГО ТІСТА"ДИВИСЬ ТУТ , дайте волю своїй фантазії підготуйте ескіз та виконайте роботу з солоного тіста за власним задумом.
Практична робота.

23.02.2023. Тема заняття: Відеоекскурсія «Ознайомлення з розмаїттям рослинного світу рідного краю.» (3 група).
Пізнай свій край, себе, свій рід,свій нарід,
свою землю – і ти побачиш свій шлях у життя…
Григорій Сковорода
Нема в людини місця дорожчого, ніж те, де вона народилась, землі, на якій зросла… Рідний край — це твоя Батьківщина, твій рідний дім, де жила чи живе твоя сім’я. Це рідна природа, рідна земля — все те, що глибоко врізалося в пам’ять на все життя і зберігається в душі як найпотаємніше.
Щоб по-справжньому любити рідний край, його слід добре знати, необхідно вивчати його культуру, природу. Запрошую вас у віртуальну мандрівку стежками рідного краю.
Перегляньте відеоролик:"Віртуальна подорож мальовничими куточками Долинщини". ДИВИСЬ ТУТ.
Використані джерела:https://www.bati.nubip.edu.ua/index.php/ua/kulturno-masovi-zakhody/stezhkam-ridnoho-kraiu.html

23.02.2022. Тема заняття: «Наші обереги. Виготовлення оберегу «Торбинка добробуту»(2 гр.)

- Діти, що означає слово – оберіг? Від слова – «берегиня» з грец.- земля, богиня землі.

- Пригадайте обереги-предмети, які вважалися охоронцями від хвороб, неврожаю, блискавки, інших напастей?

- Наведіть приклади рослин-оберегів, тварин-оберегів нашого народу.

- Коли з’явилася традиція прикрашати свою оселю оберегами?

- З чого виготовляються обереги? Чим вони прикрашаються ?

Традиція прикрашати оселю оберегами – вінками, підковами, гірляндами, бере свій початок від давніх слов’янських народів. Люди вірили що в кожному домі живе домовий, якого потрібно задобрювати, «товаришувати», інакше він почне сердитися і шкодити мешканцям. Щоб подобатися своєму домовому українці вішали для нього своєрідні подарунки.

Переживши складний період у своїй історії, українці повернулися до своїх традицій, культури та національної символіки. Люди вірять, що їх охороняють обереги. Адже людина за своєю природою відкрита до віри. З вірою легше жити.

Подивіться на зразки готових оберегів. Сучасні стилізовані декоративні обереги виготовляють на різних основах – на вінику, ложці, на блюді з лози, очерету, тощо.

Правила створення оберегів

Перш чим почати виконувати роботу маю познайомити вас з обов’язковими правилами:

- для себе оберіг робити не можна;

- у роботі по створенню оберегу ваші думки мають бути чистими, світлими, добрими;

- кожний елемент майбутнього оберегу прикріплюйте із знанням їх символічного змісту та власними добрими побажаннями;

- оберіг має складатися не менше чим з семи елементів;

Практична робота «Виготовлення мішечку добробуту»

Матеріали та інструменти: натуральна тканина, нитки, насіння, сухоцвіти, вироби з солоного тіста, ножиці, голка, клей ПВА.

1. Організація роботи.

2. Інструктаж з безпеки життєдіяльності під час виготовлення оберегу

3.Послідовність виконання роботи.

4. Використання знаків та символіки при оздобленні оберегів.

Підсумки заняття

1. Що таке оберіг?

2.Чи дізнались ви щось нове, що було цікавим, чи маєте додаткову інформацію до теми заняття?

3.Що вдалось зробити на занятті?

Отже, чого ми навчились на цьому занятті?

- закріпили знання про значення рослин, використаних для оберегів;

-навчилися поєднувати знання про рослини та вміння використовувати їх під час роботи з природним матеріалом;

- навчилися виготовляти та оздоблювати обереги;

- закріпили вміння оптимально розміщувати візерунок;

Оцінка якості робіт.

22.02.2023. Тема заняття: «Червона книга України». (1,3 групи)

Доброго дня!

- Що це за книжка, хто знає? Так, це Червона книгаУкраїни.

Запитання до дітей: Якого кольору обкладинка у цієї книги? Що вам нагадує червоний колір? (Знаки небезпеки, кров).

Що роблять люди, коли небезпека? (Плачуть, кричать, благають про допомогу).

Як ви думаєте, чому обкладинка цієї книги повністю червона? (У ній розповідається про тих, хто благає допомоги).

Давайте переглянемо відео і пригадаємо, як можна захистити природу. ДИВИСЬ ТУТ

Червона книга звертається до людей зі словами: «Зупиніться, люди! Поміркуйте, що ви маєте робити і до чого це може призвести!».

У книзі містяться сторінки різних кольорів. На червоних сторінках книги зображені тварини і рослини, які під загрозою повного зникнення. На жовтих — ті, які тільки-но починають зникати. На білих сторінках – розповіді про тварин і рослин, які назавжди зникли з лиця Землі, і їх ніколи вже не буде. На сірих сторінках – маловивчені, що рідко зустрічаються. А на зелених зображені тварини, які були врятовані людиною, і тепер їм не загрожує небезпека зникнення. На жаль, таких сторінок дуже мало.

Дидактична гра «Об'єкти природи»

Розглянте предметні картинки із зображенням тварин, рослин, птахів, комах, зберіть картинки певної групи:

1-ша — із зображенням рослин;

2-га — тварин;

3-тя — птахів;

4-та — комах.

«Хвилинка роздумів»

Чи звертають люди увагу на зникаючих тварин, рослин? Чому так відбувається?

У старовину люди розумно користувалися дарами природи. Ніколи не вбивали самок і дитинчат, випускали з мереж риб’ячу молодь і риб з ікрою, рубали тільки старі і хворі дерева. На жаль, у наші дні люди забули про цих добрих традиціях предків. Але чудово те, що людина вміє виправляти свої помилки. Крім Червоної Книги люди придумали заповідники. Що таке заповідник? Заповідник – це місце, де природа має право жити по своїм законам. А людина не втручається в них, зрідка приходить в це місце як гість. В заповіднику охороняється все: трави, гриби, птахи, риби і все живе. Найвідоміші заповідники України: Асканія Нова, Карпатський, Чорноморський. (Перегляньте слайди)

— Як ви думаєте, чи тільки в заповідниках потрібно захищати природу? (Відповіді дітей). Правильно, охороняти природу потрібно в будь-якому місці.

Давайте згадаємо правила охорони природи.
1. Ходити по стежках.
2. Не ламати гілки дерев.
3. Не топтати квіти, трави.
4. Не кричати, не вмикати голосно музику.
5. Не лізти у пташині гнізда.
6. Не ловити комах.
7. Не руйнувати грибниці.
8. Не ловити мальків і жаб.
9. Не рвати павутинки.
10. Не залишати не незагашене багаття.
11. Не руйнувати мурашники.

Пропоную вам розв’язати екологічні завдання:

1.У неділю я вирішила піти на озеро. Попереду по стежині йшли двоє хлопчиків. Раптом побачили у траві мале жабеня. «Візьмемо його до себе додому, бо воно заблукало», — сказав один хлопчик. «Не чіпай – жабеня само знайде дорогу», – мовив другий. Хто з хлопчиків правий?

Відповідь. Перший хлопчик був неправий – жабеня не може жити у квартирі, в нього пересохне шкіра, й воно загине. Жаби можуть жити тільки у вологих місцях.

2. Миколка з Вітею гралися на майданчику дитсадка, аж раптом побачили, як на квітку сіла велика голуба бабка. «Упіймаймо її, — запропонував Вітя. — Покажемо всім, яка вона красива». «Не можна ловити бабок», — сказав Сергійко. Хто з хлопчиків був правий?

Відповідь. У нашій країні діє закон про охорону тварин. Ловити й знищувати комах не можна так само, як і виловлювати птахів та звірів. Бабка дуже гарна і корисна комаха. Вона ловить у повітрі мух, комарів, мошок, якими живиться. Сергійко правильно зупинив товариша.

3. У неділю Катруся з мамою вирушила на прогулянку до лісу. Там було дуже гарно: на галявинах цвіли квіти, співали пташки. Дівчинка побачила великий красивий дзвіночок і гукнула мамі: «Поглянь, яка гарна квітка! Я зірву її». «Не чіпай дзвіночка, не рви його!» – сказала навздогін мама. Чому мама не дозволила Катрусі зірвати квітку?

Відповідь. Дзвіночки – окраса лісу. Адже не тільки Катруся з мамою приходить сюди інші люди також захочуть помилуватись квітами. До того ж, у чашечках дзвіночків ховаються на ніч і в негоду малі комахи. Тож, якщо зірвати квіти, комахи залишаються без домівки. А без неї усім погано.

Дидактична гра «Екологічний світлофор»

(Якщо відповідь так - позначте зеленим кружечком, якщо ні - червоним).

Метеликів можна ловити і гратися з ними.

З пролісків і конвалії можна робити гарні букети.

Метелики синявець і райдужниця занесені до Червоної книги України.

На річці можна нарвати білого латаття.

Сон – траву рвати не можна, ця квітка занесена до Червоної книги України.

Жука – оленя не можна ловити – він занесений до Червоної книги України.

Мурашник не можна руйнувати, його треба обходити.

Підсумок

Ви сьогодні багато дізналися про тих рослин і тварин в Україні, яких мало залишилося, яких треба оберігати.

Що треба робити, щоб природа нашої країни не знищувалася, а ставала багатшою?

Що ви можете для цього зробити?

Обіцяймо завжди берегти природу України, щоб вона завжди залишалася мальовничою, найгарнішою у світі!

До «Червоної книги» ми занесли світ неповторний і чудесний,

Що поступово вмирає, давно порятунку благає.

Невже у майбутньому світі не будуть квітнути дивні квіти

Конвалії й фіалки ніжні, і вісник березня — підсніжник.

Невже ми більше не побачим, як сон-трава росою плаче?

Троянда степу, квітка мрії, жар-цвітом Землю не зігріє?

Ми всі захисники природи, тож збережімо її вроду

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/konspekt-zanatta-storinkami-cervonoi-knigi-ukraini-134552.html

26.01.23. Тема заняття:Композиція «Совенята на гілочці». (2 гр.)

Об’єкт праці. Лісова скульптура.

Мета:

навчальна: навчити комбінувати природні й пластичні матеріали у виробах. Розкрити послідовність дій під час виготовлення виробів із природніх матеріалів і пластиліну;

розвивальна: розвивати творчі здібності, образне мислення, асоціативну пам’ять, фантазію, увагу, терпіння та охайність;

виховувати: естетичне ставлення до навколишнього світу.

Обладнання - матеріали та інструменти: природний матеріал (шишки, жолуді, каштани, насіння, пір’я, листя), пластилін, дощечка, стеки, картон-основа, серветки, зразки робіт, відеоматеріали, планшет.

Хід заняття.

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

- Що саме ми будемо створювати, ви дізнаєтесь, коли «розкодуєте» слово.

- Для цього у вас є картки зеленого й синього кольорів. Закресліть однакові букви, а з решти складіть слово. (Робота в парах).

юлпбібсфожфпдвджаю чсмкучнльпхйнтжурамхйхж

- Так, лісова скульптура.

ІІІ. Робота над темою заняття.

Вступна бесіда.

- Світ навколо нас дуже великий, різноманітний. Ми повинні любити та

охороняти природу, бережливо та турботливо ставитися до тваринного світу,

навколишнього середовища.

- Природа ховає в собі безліч таємниць. Та розкрити їх вдається тільки тому, хто вміє бачити незвичне у звичайних речах. Розгляньте природний матеріал, який лежить перед вами на партах. Спробуйте розгледіти, хто в ньому заховався?.

- Сьогодні на уроці ви зможете побути в ролі чарівників, перетворивши звичайні шишки, жолуді, горіхи в кумедні лісові скульптурки: совенят.

ІV. Розгляд зразків.

- Розгляньте зразки виробів.

- Деякі з них ви можете розглянути у вашому альбомі, на таблиці.

- Зверніть увагу, із чого виготовлено виріб, як з’єднані дрібні деталі, його розмір, пропорції.

V. Перегляд відеоролика: « Виготовлення композиції «Совенята на гілочці». Перегляньте відеоролик та виконайте роботу. https://www.youtube.com/watch?v=mL5QOjkbWYE VІ. Практична робота.

VІІ. Підсумок заняття.

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/kombinuvanna-prirodnih-i-plasticnih-materialiv-poslidovnist-dij-pid-cas-vigotovlenna-virobiv-iz-prirodnih-i-plasticnih-materialiv-23087.html

26.01.Тема заняття. Ґрунт. Складання схеми «Шари грунту»

Мета: розкрити поняття "ґрунт"; з’ясувати його склад; розвивати вміння складати

схеми, робити висновки, аналізувати, порівнювати, працювати з малюнками, текстом підручника; виховувати увагу на уроці, дбайливе ставлення до ґрунтів.

Обладнання: зошити, ілюстративний та роздатковий матеріал, відеоматеріали, кольорові олівці та фломастери.

Хід заняття

І. Етап орієнтації мотивації діяльності

Вправа «Настрій черв’ячка»

Все про ґрунт він добре знає.

Вас черв’як усіх вітає.

Він і радий, і хмурний

Покажи ти настрій свій.

ІІ. Етап цілепокладання

Вправа «Купки-запитайки»

Кріт нарив біля школи кілька купок землі. І не просто нарив, а ще й для вас запитання залишив. Запитань багато тому ми їх з вами всі розглянемо і протягом нашого уроку дамо на них відповіді. Якщо кроту наші відповіді сподобаються, то він обіцяв всім підземного скарбу вручити. Ну що погоджуєтесь шукати разом зі мною відповіді на питання?

А питання ось такі: Що таке ґрунт? Який склад має ґрунт?

ІІІ. Етап цілереалізації

— Ґрунт — це верхній шар землі, де ростуть рослини і живуть різні організми.

— Які живі організми живуть у ґрунті?

— Ґрунт населений величезною кількістю мікроорганізмів (бактерії, водорості, гриби тощо). Окрім них, у ґрунті живуть черв’яки, кліщі, жуки, мурашки, кроти, ховрахи, хом’яки, бабаки та ін. Дрібні тварини — жуки, хробаки, кроти, миші — розпушують ґрунт.

— Якого кольору ґрунт?

— Ґрунт містить перегній. Перегній утворюється внаслідок гниття опалого листя, відмерлих рослин і тварин. У перегної містяться різні поживні речовини, необхідні рослинам. Перегній надає ґрунту темного забарвлення. У шпаринах ґрунту є вода.

— Які умови необхідні рослинам для життя?

— Ґрунт забезпечує рослини поживними речовинами, теплом, повітрям і водою.

Склад ґрунту.

Якщо у ґрунті викопати ямку завглибшки 50-60 см і одну з її стінок зробити прямовистою, то можна побачити шари ґрунту.

а) Верхній шар найтемніший, він пронизаний корінням рослин, тут живуть численні тварини – черв’яки, жуки, мурашки, кроти. Крім живих організмів в цьому шарі зустрічаються відмерлі частини рослин, рештки дощових червів, комах та інших тварин. Рослинні, тваринні рештки під впливом мікроорганізмів розкладаються і утворюють гумус або перегній – це органічна частина ґрунту. Він може бути від 1 см до 1 м і більше.

б) Нижче – білястий шар(з глибиною кількість гумусу зменшується).

в) Шар, що має червоно-буре або жовто-буре забарвлення – щільний, містить солі заліза і алюмінію.

г) Материнська порода – граніт, вапняк, пісок, глина та інші гірські породи, з яких уподовж мільйонів років і утворюється ґрунт.

Перегляд мультфільму «Свинка Пепа»

https://www.youtube.com/watch?v=CN36ZkBspk0

Вправа «Асоціативний кущ»

Робота в парах

— Поміркуйте, куди зникає брудна вода після миття посуду, прання білизни, купання?

— Що станеться з ґрунтом, якщо його поливати брудною водою?

— Чим ще людина забруднює ґрунт?

— Як ви вважаєте, що станеться з людиною, якщо ґрунт зникне?

— Як потрібно охороняти ґрунт?

ІV. Етап рефлексійно-оцінюючий

Робота з мозаїкою

З деталей складіть черв’яка.

Використані джерела: https://naurok.com.ua/tema-dnya-runt-sklad-i-utvorennya-doglyad-257451.html

25.11.2022. Тема заняття:Квіткова композиція . (ІVгрупа)

Квіти - дивовижні природні створення. Одного погляду на них часом буває досить, щоб підняти собі настрій. Квітами прикрашають приміщення, декорують столи під час значущої події, підносять на знак поваги і любові. Їх розводять у будинку, на дачі. Приємно і просто виїхати влітку на природу, щоб помилуватися цвітінням чарівних рослин і зануритися в їх аромат.

Якщо знати, як скласти букет, тоді можна стати флористом хоча б у своїй родині і радувати друзів, близьких людей отакими мальовничими подарунками. Різне забарвлення, різні групи рослин здатні сказати за людину те, про що він не наважувався розповісти.

Перегляньте майстер-клас «Квіткова композиція». ДИВИСЬ ТУТ.

Намалюйте квіткову композицію, яка вам подобається.

Джерела: https://ligirl.ru/hobby/making-bouquets-and-compositions-of-flowers-video-bouquet-of-lilies-in-serf-paper.html

24.11.2022. Тема заняття: Основні прийоми аплікації з соломки.(ІІ група)

Основні прийоми роботи:

1. Формування солом’яних трубочок.

2. Формування солом’яних стрічок.

3. Фарбування солом’яних трубочок аніліновими фарбами і тонування солом’яних стрічок за допомогою праски.

Для виконання всіх прийомів роботи необхідно дотримуватись правил безпеки.

1. Приведіть себе в порядок, одягніть робочий одяг.

2. Приведіть в порядок робоче місце. На ньому нічого не повинно бути зайвого.

3. Не розпочинай роботу, якщо що – небудь не зрозуміло.

4. Користуйтесь справним інструментом за призначенням.

5. Ножиці класти на стіл зімкнутими лезами, направленими від працюючого.

6. Ножиці передавати зімкнутими лезами кільцями вперед.

7. Виконуйте роботу у вказаній послідовності.

8. Не відволікайтесь під час роботи.

9. Після роботи прибрати робоче місце, користуючись ганчіркою.

1. Формування солом’яних трубочок.

З стебла зрізують колосок і листки. Потім розрізають кожне стебло поперек біля колінця і самі колінця (вузлики) відрізують. З отриманих порожнистих трубочок знімають покривний листок ("сорочку"), який дуже легко сповзає. Тепер сортують соломку за довжиною, товщиною і кольором.

Добре завжди мати в запасі:

1) набір соломи від різних злаків;

2) набір соломи від одного виду рослин, але різного періоду їх збору.

Добре завжди мати в запасі:

1) набір соломи від різних злаків;

2) набір соломи від одного виду рослин, але різного періоду їх збору.

Практична робота

1.Формування солом’яних трубочок.

2. Формування солом’яних стрічок.

Тепер необхідно «перетворити» соломяну трубочки на стрічку. Для цього існує два способи: холодний і гарячий.

Гарячий спосіб.

Для цього підготовлені соломинки розміщують у вузькій, довгій посудині, заливають окропом, закривають щільно кришкою і залишають на добу. Через добу, нагрівши праску, виймають з посудини по одній – дві соломинки , кладуть на газету, щоб стекла вода і розрізають її маленькими гострими ножицями вздовж навпіл або тільки з одного боку. Потім прасують внутрішню сторону, поки соломинка не «перетвориться» у рівну стрічку. Прасують на твердій поверхні на якій розміщена вчетверо складена газета.

Холодний спосіб.

Для цього підготовлені соломинки розрізають маленькими гострими ножицями вздовж навпіл, а потім розгладжують її ножиком, притискаючи лезо різака вздовж стебла. Можна розрівнювати кільцями ножиць.

Я рекомендую використовувати лише холодний спосіб, він менш трудомісткий і саме головне безпечніший (учні не працюють з гарячою рідиною та праскою).

Правила техніки безпеки під час роботи з різаком:

1. Різак клади ручкою до себе.

2. Уважно слідкуй за рухом леза під час розрізання солом’яної стрічки.

3. Лише з дозволу вчителя передавай різак , роби це дуже обережно, ручкою вперед.

4. Використовуй різак лише за призначенням.

5. Не відволікайся під час роботи.

Формування солом’яних стрічок.

Використовуйте холодний спосіб для формування солом’яних стрічок.

3. Фарбування солом’яних трубочок і тонування солом’яних стрічок за допомогою праски.

Якщо потрібно, то можна зробити солому різних відтінків під час прасування – від золотистої до темно-коричневої. Це залежить від того, як довго триматимемо праску на соломі: прогладимо швидко – залишиться світлий колір, потримаємо праску довго – колір стане темнішим, а ще довше – і зовсім коричневим. Також солому можна підфарбувати аніліновими або натуральними барвниками, відбілити у перекисі водню.

Пропоную вам переглянути відео та виконати роботу.ДИВИСЬ ТУТ

Використані джерела: https://naurok.com.ua/metodichna-rozrobka-variativniy-modul-aplikaciya-z-solomki-45084.html

24.11.2022. Тема заняття: Робота над інформаційним проєктом «Рослини індикатори чистоти повітря». (І група)

Проблема:« Чи потрібний людині ліс, і чому з такою любов`ю говорять про нього дорослі?»

Ліс не тільки прикрашає землю. Ліс-це «кисневий цех», «легені планети», «зелене золото». Кожний листочок, кожна травинка – це маленька фабрика, де під впливом сонячного світла і тепла проходять складні перетворення, які закінчуються виділенням кисню.

Ліс- це фільтр, він очищує повітря від пилу, кіптяви та бруду. Пил і кіптява, не досягнувши землі, осідають на листках дерев. Знаходячись в міському парку, в лісі ми вдихаємо очищене деревами повітря.

Якщо придивитися, то на поверхні листочків можна помітити, що вони покриті густим шаром пилу. На вигляд вони сіро-зелені. А як тільки пройде дощ, листочки зазеленіють.

Але «дихання» шкідливими газами і пилом не проходить безслідно для рослин. Дуже часто можна побачити дерева з засохшими вершинами. Від пилу і бруду забиваються маленькі отвори на листочках, через які проникає повітря, і вони засихають та опадають.

Висновок: дерева виконують роль фільтра, очищають повітря віт пилу.

Гіпотеза

Чи дихають листочки і якою частиною листочка (верхньою чи нижньою)

дихає рослина?

Мета

- Зрозуміти, яке значення рослин в очищенні повітря;

-Дізнатися, як рослини очищають повітря.

Так чому ж в лісі, в парку дихається легше?

Дерева поглинають вуглекислий газ, а виділяють кисень. А легені людини, навпаки – вдихають кисень і виділяють вуглекислий газ.

Висновок: зелені рослини поглинають вуглекислий газ, а виділяють кисень.

З якого боку листочка в нього потрапляє повітря?

Проведіть дослід.

Дома у вас ростуть кімнатні рослини. Нанесіть товстий шар вазеліна на верхню сторону двох листочків і на нижню сторону двох других листочків. Щоденно, на протязі тижня спостерігайте за рослиною.

Через тиждень ви помітите, що листочки, на які нанесли вазелін знизу, зів`яли, тоді як інщі не постраждали.

Висновок: значить, отвори (продихи) на нижній стороні листочка слугують для руху газів всередину листка і з нього назовні. Вазелін закрив доступ в листок необхідному вуглекислому газу і чинив перепони виходу із листка кисню.

Проведене дослідження покаже, що роль рослин в житті людини дуже велика. Вони прикрашають нашу планету, очищають повітря від шкідливих речовин, збагачують його киснем. Нам треба саджати більше дерев в містах, берегти ліс, дерева, кущі, квіти тому, що вони очищають атмосферу від шкідливих газів і зберігають наше здоров’я.

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/proekt-ak-roslini-ocisaut-povitra-13259.html

23. 11.2022. Тема заняття:Поліпшення якості повітря на гуртку. (І, ІІІ групи)

Гра «Вільний шлях»

Якщо учні відповідають правильно, то йдуть далі, якщо не правильно –

повертаються до першого завдання.

1. Якого кольору повітря?

А)Безбарвне Б) Світло рожеве

2. У кому стані перебуває повітря?

А)В рідкому Б)Газоподібному

3)Яке повітря на смак та запах?

А)На смак солодке, запаху немає Б)Немає запаху та смаку

4)Чому космонавти вдягають скафандри?

А)Щоб бути сильними Б) Щоб дихати

5)Що являє для рослин товстий шар снігу?

А)Захищає від морозу Б)Загрозу

- Отже, повітря це найбільший скарб людства, воно просто безцінне. Якщо не

стане повітря то все живе на Землі загине. Але може виникнути ще одна

проблема, люди можуть самі забруднювати повітря, і це велика загроза. Саме

тому м знайдемо чинники, які забруднюють повітря, і будемо витися їх

усувати.

Перегляньте відео «Як охороняти повітря від забруднення»ДИВИСЬ ТУТ

Запитання

Як забруднене повітря впливає на стан природи та здоров’я людини?

Як ви можете впливати на стан повітря в гуртковій кімнаті?

Використані джерела: https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2015/01/zb-ikzop.pdf

22. 11.2022. Тема заняття: Виконання аплікації з соломки . (ІVгрупа)

Аплікації з соломи надзвичайно привабливі, вони відливають золотом. Відбувається це через те, що солома має глянсову поверхню і поздовжньо розташовані волокна. Ці волокна максимально відображають світло тільки в певному положенні. Складена з форм, що знаходяться під різними кутами по відношенню до світла. Аплікація передає неповторну гру: блищить як золото. Це можуть бути картини, орнаментальні смуги, закладки для книг, шкатулки, рамки.

Пропоную вам переглянути відео та виконати роботу.ДИВИСЬ ТУТ

21. 11.2022. Тема заняття: Вивчення кімнатних рослин які очищують повітря. (Ігрупа).

Згідно з дослідженнями вчених, повітря в більшості будинків містить в 4-5 разів більше шкідливих речовин, ніж на вулиці. І це проблема, адже приблизно 90% всього часу кожна людина проводить саме в приміщенні. Шкідливі речовини здатні накопичуватися в організмі і порушувати діяльність імунної, дихальної, серцево-судинної та інших систем.

Ефективним способом для очищення повітря вважається використання кімнатних рослин. Більшість декоративних рослин не тільки прикрашають своїм зеленим листям наш будинок, але й позитивно впливають на мікроклімат в будинку. Багато рослин очищають повітря будинку, збираючи пил, сліди задимлення, захищають нас від бактерій і вірусів, деякі рослини діють позитивно на нашу дихальну систему, підвищують захисні сили всього організму, покращують самопочуття та додають бадьорості. Саме тому у квартирах і будинках рекомендується заводити кімнатні квіти – і чим їх буде більше, тим краще.

Найкращі кімнатні рослини для очищення повітря у приміщеннях:

Алоє (Aloe) не тільки має лікувальні властивості, і широко використовується у народній медицині, але є й дуже хорошим очисником повітря у кімнаті. Алоє поглинає до 90% формальдегіду, що виділяється всередині приміщення. Відомо також, що листя алое виділяють велику кількість фітонцидів, які впливають на організм людини. Під їх впливом зміцнюється імунітет людини, поліпшуються процеси мислення.

Драцена (Dracaena) є одним з найкращих очисників повітря в домі. Оскільки дана рослина поглинає в себе близько 70% шкідливих речовин з повітря таких як формальдегід, ксилол, бензол і трихлоретилен, і знешкоджує їх. Особливо необхідна драцена в кімнатах, вікна яких виходять на проїжджу частину.

Сансевієрія (Sansevieria) поглинає оксиди азоту і формальдегіди. Є вдалим вибором для будь-якого приміщення – підійде як для дитячої кімнати, так і для кухні. Сансевієрія здатна позитивно впливати на імунітет людини і захищати від токсинів, які виділяються лінолеумом і синтетикою.

Хлорофітум (Chlorophytum) здатний поглинати чадний газ та формальдегід. Це одна з найкращих рослин-фільтрів, здатна самотужки очищати повітря у кімнаті площею до 10 метрів квадратних. Хлорофітум, хоч і не радує запахом, виділяє в повітря фітонциди та знезаражує його, ефективно борючись з численними збудниками хвороб.

Бегонія (Begonia) сприяє глибокому сну і релаксації, а сама квітка зменшує дію електромагнітного випромінювання від побутової техніки. В результаті цього організм повноцінно відпочиває вночі і набагато легше прокидається вранці, що сприяє гарному настрою на весь день.

Спатифіллум (Spathiphyllum) зустрічається також з назвою «жіноче щастя». Завдяки своїм широким густим листочкам, і навіть своїй незвичайній квітці рослина здатна справлятися з безліччю токсинів, таких як бензол, чадний газ, формальдегід і аміак. Спатифіллум також має властивість підвищувати вологість повітря та очищувати повітря від пилу.

Герань (Geranium) має сильну антибактеріальну дію і здатна оздоровлювати повітря в приміщеннях. У герані міститься багато найрізноманітніших корисних речовин: дубильні речовини, крохмаль, солі, органічні кислоти, антоціани, флавоноїди, ефірна олія, багато кальцію. Також чинить спазмолітичну, протизапальну, протинабрякову, знеболювальну антисептичну дію. Молоді листочки у свіжому вигляді допомагають при хворобах нирок та кишечника. Рослина широко застосовується при запальних захворюваннях горла та носа, герань можна використовувати при отиті, тонзиліті, ангіні і деяких інших захворюваннях. Рослина полегшує перебіг ішемії, тахікардії, аритмії.

Отож, візьміть собі за правило прикрашати свій будинок живими рослинами, які є джерелом для очищення повітря у приміщені.

Перегляньте навчальне відео «Топ 20 рослин, які очищають повітря»ДИВИСЬ ТУТ.

- Які кімнатні рослини є у вас вдома?

Творче завдання: намалюйте улюблену квітку.

Використанні джерела: https://www.bsmu.edu.ua/blog/kimnatni-roslyny-yaki-efektyvno-ochyshhuyut-povitrya-v-prymishhenni/

21. 11.2022. Тема заняття: Види соломки. Правила обробки соломки, декоративні властивості - блиск, колір.(ІІ група)

Ви мабуть не раз чули вислів: «Хліб всьому голова!» На вашу думку, що він означає? (відповіді учнів). Так, дійсно, хліб – був і є основою благополуччя як людей, так і країни. Життя землероба і його сім’ї завжди залежало саме від урожаю. До того ж люди використовували не лише зерно пшениці, а й її стебла – так звану солому.

А чи знаєте ви, що всі землеробські народи наділяли стебла хлібних рослин особливою духовною сутністю, вірили, що в них закладений дух хлібного поля, сила його родючості, вважалось, що і колоски і солома, скошені при дотриманні особливих ритуалів, здатні впливати на благополуччя селянського життя. Солома завжди була незамінним матеріалом для створеня різних обрядів. Вінками з колосків прикрашали голови дівчат-жниць, їх дарували господарю поля в знак побажання благополуччя. “Дідух”, майстерно виготовлений з обжинкових колосків, є невід’ємним атрибутом різдвяних свят нашого народу. Він займав почесне місце на столі на Свят-вечір в більшості населених пунктів України. До того ж солома, вирощена руками людини в праці, в турботі про хліб не могла не тішити людину своєю красою. Краса її золотистого відтінку її блиск – саме ці художні якості матеріалу вміло відображались у кращих творах народних умільців.

Найбільш доступний і легко здійсненний спосіб використання соломи –це аплікація.

Декоративні властивості соломки: пластичність, колір, блиск. Технологія виконання аплікації з соломи дуже доступна та зрозуміла. Це дуже красивий, довговічний та оригінальний матеріал.

Аплікація соломкою отримала популярність в Білорусії, Литві і на Україні. Цей вид рукоділля виник тому, що сільські жителі Білорусі та України прагнули прикрасити свій побут декоративними виробами. Сільські майстри, орієнтуючись на вироби професійного мистецтва (але які були їм недоступні матеріально), створювали свої твори з доступних матеріалів, придумуючи власні технології. На жаль, майже не збереглися вироби, декоровані соломкою, але ті деякі зразки, що знаходяться в музейних колекціях, датуються 18 - початком 19 століття.

Види соломи

Ячмінна соломка підходить до аплікації найкраще. Вона найсвітліша з усіх злаків, найтонша і найеластичніша. Пшенична соломка має гарний світло-золотистий колір, стінки її стебла товщі, ніж у ячмінної соломки, але діаметр стебла більший і стрічка з пшеничної соломки буде ширшою. Житня соломка товстостінна і для об’ємної аплікації вона не годиться. Вівсяна соломка серед вітчизняних злаків - найм’якіша.

Перегляньте відео: «Плетіння з соломи»ДИВИСЬ ТУТ

Використані джерела: https://naurok.com.ua/metodichna-rozrobka-variativniy-modul-aplikaciya-z-solomki-45084.html

11.11.2022.Тема заняття: «Технологія обробки соломки.Методи та прийоми виготовлення виробів».(ІVгрупа)

З давніх давен людина прагнула до краси, до того щоб створити затишок у своїй оселі. Потреба прикрашати своє житло, предмети домашнього використання підштовхнула до розвитку художніх промислів. До нашого часу збереглися шкатулки, рамочки, обкладинки книжок та яйця декоровані соломкою, які створили майстри народного мистецтва в Україні на початку минулого сторіччя. Невелика кількість зразків декоровані соломкою, ще зберігаються в музеях світу датованих ХVIII початком ХХ сторіччя.

Техніки наклеювання соломи на поверхню можна поділити на аплікацію, об’ємну аплікацію, мозаїку в якій використовують не тільки квадратики, а різні інші геометричні фігури. Мозаїка може викладатись соломою, як в одному напрямку, так і в різних. Мозаїка, яка виконується в різних напрямках передає рух і гру соломи.

У 60-70 роки широкого розповсюдження набули в усьому світі роботи майстрів аплікації соломкою, які працювали на фабриках Києва, Одеси та невеликих майстернях по всій Україні. Роботами видатних художників були прикрашені холи готелів та ресторанів, бібліотек і т.д. Оволодіти технікою аплікації не важко, але майстер повинен добре знати властивості матеріалу, яким працює, вчасно заготовити матеріал, оволодіти прийомами, вміти правильно підібрати матеріал, мати гарний смак.

Варто зазначити, що ми будемо використовувати різні інструменти. Давайте ознайомимося з ними більш детально, використовуючи класифікацію інструментів в залежності від етапу, функціональності, які призначені для роботи з соломкою:

* обладнання та пристрої (маркер, ніж-різак, ножиці, пензлі, клей ПВА, перекис водню, ватка, губка)

* живописні матеріали (акрилові фарби, контури бронзового, золотистого, коричневого та чорного кольорів)

Технологічний процес первинної обробки соломки:

Сортування перед варінням, очищення від листя та бокових пагонів. Зварювання (протягом 2 годин) на маленькому вогнищі. Розрізування ножем-різаком, теплої соломки вздовж стебла вертикально. Прасування солом’яних прутів, просушування. Сортування прутів за довжиною та товщиною, їх зберігання в сухому місці.

Технологія виконання аплікації.

За змістом аплікацію можна поділити на такі види: сюжетна, предметна, орнаментальна або декоративна. При розробці композиції важливе значення має виділення основного об’єкту і зв’язок з ним інших предметів. Сюжетна композиція відтворює події, явища. Вона відображає рух людей, тварин. Це може бути і зображення пейзажу, і події в нашому житті.

Педагогічний малюнок.

1. Після того, як ми отримали готовий матеріал, можемо перейти до виконання ескізу, тонового вирішення, узагальнення площин на переферії та деталізація композиційного центру.Переносимо композицію на кальку за допомогою маркеру.

2. Наклеюємо підготовлену соломку (зварену, підсушену, пласку) до кальки, дотримуючись руху форми в композиції. Вирішуємо зробити статичне положення центру: розміщуємо соломку вертикально та горизонтально, не повторюючи напрямок соломки на перефирії

3. Переходимо до наступного етапу: наклеюємо різноманітні за величиною деталі, порівнюючи частини з оригіналом. Залишаємо між частинами невеликі проміжки від 1 до 7 мм. в залежності від тонового вирішення роботи. За необхідністю підрізаємо неточні частини різаком.

4. 4. Наступний етап - фарбування готової композиції з соломки акрилом (золотистого, червоно-мідного та бронзового кольорів) за допомогою губки та пензля. Глибинно-площине вирішення композиції досягається завдяки світлотності, контрастності та теплохолодності кольорів. Непрофарбованим частинам додаємо блиску за допомогою ватки промоченої перекису водню, прибираючи мутні відтінки від клею ПВА.

5. 5. Після того, як основна частина роботи фарбами завершена, додаємо деталі чорним контуром та прорізуванням.

Перегляньте відео : «Ми Украінці. Де народжуються солом’яні шедеври.» ДИВИСЬ ТУТ.

Використані джерела: https://naurok.com.ua/plan-konspekt-zanyattya-tematichna-aplikaciya-z-solomki-tanok-ryadzhenogo-tehniki-vikonannya-kombinovani-metodi-nakladki-moza-ki-159004.html

10.11.2022. Основні джерела та види забруднення атмосферного повітря. Вплив забрудненого повітря на живі організми і здоров’я люди» (ІІІ група)

Діти, хто з вас зміг пригадати, як дихається у весняному лісі ? Вільно, легко … А хто скаже чому саме ?

-Так, у лісі багато дерев та кущів, які очищують повітря. Немає в лісі автомобільних доріг, заводів, що викидають у повітря дим. А що треба робити людям у містах, аби повітря було чистим, як ви гадаєте ? (треба більш саджати дерев, кущів, розводити квіти. Доглядати рослинність, оберігати її.)

-Хто скаже: яке воно повітря ?

Правильно, невидиме, прозоре. Але бачити його все ж таки можна . Хочете побачити повітря ?

Проведемо кілька дослідів.

1.Зніміть серветку, під якою якою стоять склянки з водою. Уважно роздивіться склянки.

Що ви бачите на стінках ? Так, малесенькі бульбашки. Це повітря. Ним у воді дихають … хто ? ( риби..)

Отже повітря у воді є . А в землі? Давайте перевіримо.

2.Візьміть грудку землі, киньте в склянку з водою. З грудки виходять бульбашки. Висновок: повітря є і в землі теж.

Пригадайте, хто ним дихає? (жучки, черв’ячки, кроти …)

3.Киньте у склянку з водою грудку цукру. Що ви бачите? Повітря є скрізь .

А в нас самих, як ви гадаєте ? Теж є ? А як це можна перевірити ?

4.Візьміть тонкі трубочки ( для коктейлів) і подмухайте через них у четверту склянку з водою. Ви впевнилися, що і в нас в легенях є повітря.

Людина вдихає повітря через дві ніздрі, воно пробігає каналами, на поверхні яких безліч волосинок, вони весь час коливаються, мов трава на лузі, коли повіє вітер. До цих волосинок, як до липкого паперу, чіпляється пил, що потрапляє до носа разом з повітрям. Ось чому ніс називають фільтром, який охороняє органи людини від забруднення. Внутрішні стінки носа вкриті безліччю кровоносних судин, по яким увесь час циркулює гаряча кров. Тому в носах постійно тепло, навіть морозяне повітря встигає там нагрітися перед тим , як дійде до легень. А коли дуже спекотне, ніс, навпаки охолоджує повітря.

Ось чому потрібно дихати носом, а не ротом. Окрім того, наш ніс уміє сприймати запахи приємні та неприємні. Іноді запах попереджує нас про небезпеку

Поміркуйте! Чому забруднюється повітря? Що може псувати повітря там, де ви живете?

— Повітря буває різним — чистим, ароматним із запахом трав і квітів і несподівано отруйним, гірким, димним, непридатним для дихання.

Перегляньте відео «Як забруднене повітря впливає на людину»ДИВИСЬ ТУТ.

Проблемне питання: Як ви, діти, можете сприяти охороні повітря?

Висновки

• Забруднюють повітря природні чинники і господарська діяльність людини.

• Найбільше забруднюють повітря викиди промислових підприємств, автомобільний транспорт.

• Проблему охорони повітря від забруднення намагаються розв’язувати всі країни світу

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/neskidlive-i-skidlive-povitra-340688.html

https://vseosvita.ua/library/prirodoznavstvo-3-klas-tema-ohorona-povitra-vid-zabrudnenna-188017.html

09.11.2022. Тема заняття: «Повітря, його значення, склад та властивості. » (І, ІІІ групи)

Вправа «Погода».

Робота з ребусом

Відгадайте загадку.

Куди ступиш — всюди маєш,

Хоч не бачиш, а вживаєш.

(Повітря.)

Наша планета Земля з усіх боків оточена повітрям, яким ми дихаємо. Проте ми його не бачимо, тому що воно ... . Сьогодні ми визначимо властивості повітря.

Перегляньте навчальне відео «Повітря» ДИВИСЬ ТУТ.

Дидактична гра «Доповни речення»

Повітря належить до …(неживої природи).

Воно без … (кольору (прозоре), запаху).

Заповнює всі … (порожнини).

Погано проводить … (тепло).

Відомо, що наша планета оточена океаном повітря, яке має вагу і тисне на Землю. Десь повітря більше, тобто тиск дужчий, а десь трохи менше. Так-от: повітряна течія під назвою вітер завжди виникає там, де більший атмосферний тиск, а тече туди, де він менший, наче з гори в низину. А від цього залежить виникнення чи відсутність вітру.

Вітер — це невидима річка або струмок, де замість води – повітря.

Проведіть досліди.

Дослід 1. «Повітря існує»

Спробуйте стиснути з боків щільно закриту пластмасову порожню пляшку так, щоб її боки доторкнулися. Чи вдалося це зробити? Чому?

Спробуйте зробити те саме з відкритою пляшкою і поясніть, що відбулося. Запишіть результат спостереження.

Заповніть картку: «Закриту пляшку не вдалося стиснути, бо вона наповнена ___________ (повітрям) , яке заважає стисненню.»

Дослід 2 . «Рух повітря»

Візьміть у руки зошит і помахайте ним перед обличчям. Що ви відчули?

Покладіть на долоньку клаптики паперу. А тепер змахніть зошитом над долоньками. Що сталося? Запишіть результат спостереження.

Заповніть картку: «Ми зошитом сколихнули __________ (повітря). Воно, в свою чергу, папірці, й ті злетіли з долоньки додолу. Рух повітря – це вітер.»

Повітря треба охороняти. Його забруднюють викиди з димових труб заводів, фабрик, вихлопи автомобілів і люди, спалюючи відходи. Пил, дим, сажа потрапляють у повітря і забруднюють його. Найбільше забруднене повітря над великими містами.

Проблемна ситуація: «Для чого нам потрібне повітря? Чи можливе життя на Землі без повітря?»

— Скільки людина може обходитися без повітря?

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/urok-na-temu-povitra-jogo-sklad-ta-vlastivosti-181986.html

08.11.2022. Тема заняття « Екологічна гра «Світ природи навколо нас»(ІV група)

Все, що нас оточує i не зроблене руками людей, – це природа.

Всi ми — дiти природи, та не всi однаково добре ставимося до неї.

Ця гра допоможе зрозуміти вам, що природа потребує постійної уваги, турботи. Ми повиннi берегти природу, охороняти її багатства. Спiлкування з природою дає найбiльшу насолоду та радiсть, викликає найпалкiшу любов до рiдного краю, до життя. Природа є джерелом натхнення для художникiв, письменникiв, композиторiв. Шепiт води, зелених дiбров, спiв пташок, запах квiтiв — усе це природа рiдного краю. Недарма природу називають ненькою.

Гра «Чиє маля загубилося»

Погляньте на ці малюнки. На них зображені дорослі тварини та їх малюки, але не вистачає одного. Якого саме?

Пропоную вам пограти в онлайн-гру «Світ природи навколо нас»ДИВИСЬ ТУТ.

07.11.2022.Тема заняття: «Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду».
( І група)
Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число?
— Тепло чи холодно надворі? Який стан неба?
— Яка температура повітря? Чи були сьогодні протягом дня опади?
- Прогноз погоди має велике значення для сільського господарства, транспорту, людини.
Але прогнозувати погоду можуть не лише люди. Сьогодні ви дізнаєтесь, які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду. З давніх- давен люди помітили, як чутливо реагують на різні зміни погоди рослини та тварини. Так народжувалися прикмети, місцеві ознаки, за якими можна завбачити погоду як на найближчі дні, так і на наступні пори року. Прикмети в давнину мали важливе господарське значення. Вони допомагали у найкращі строки проводити сільськогосподарські роботи, прогнозувати врожай.
Перегляньте відео «Які рослини і тварини передбачають погоду»ДИВИСЬ ТУТ
За допомогою стрілок укажіть ознаки негоди і гарної погоди
Ознаки негоди Ознаки гарної погоди ластівки літають високо
ластівки літають низько
закриваються квіти кульбаби
павук не пряде павутиння
мурахи ховаються
бджоли вранці не вилітають з вуликів
озерні жаби вилазять на берег
кішка вмивається, лиже лапу
Дайте відповідь на запитання:
- Назвіть основні показники погоди
- Хто, крім людей, може прогнозувати погоду?
- Назвіть ознаки погіршення погоди
- Назвіть прикмети поліпшення погоди
Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/aki-roslini-i-tvarini-dopomagaut-ludam-peredbacati-pogodu-mini-proekt-budmo-znajomi-pohodzenna-nazv-roslin-i-tvarin-53565.htmlі

07.11.2022.Тема заняття: Екологічна гра «Світ природи»
   Доброго дня!

Сьогодні ми з вами пограємо в гру   «Світ природи»

І. Пригадай, на які царства поділяються живі організми.



ІІ. Відгадай загадки і пригадай, які ти знаєш рослини.
-  Голки має коротенькі, всім знайомі ці гілки й шишки довгі, як свічки

-         Білокрила, наче птах, і оспівана в піснях.
  Дрібне листячко на ній. Що й сказати – гарна всім.
- - Я найперша зацвітаю синім цвітом серед гаю. Відгадайте, що за квітка, бо мене не стане влітку.
- - Сонечко в траві зійшло, усміхнулось, розцвіло, потім стало біле - біле і за вітром полетіло.
-   - Не вогонь, а обпікає.
-   - Білі зуби маю, та усі ховаю, довгі коси маю, та не заплітаю.
-   - Що то за голова, що лиш зуби й борода?

ІІІ. Відгадай загадки про тваринний світ.
           - Цей гарний цінний птах заслуговує на увагу людей та збереження.
В одній дитячій книжці його називають «гидке каченя».
-   -   Великий птах з довгими ногами і прямим дзьобом, полює в місцях, багатих на воду. Про нього в народі кажуть, що він приносить щастя.
- -  Ці птахи можуть передбачити погоду, такі собі барометри. Про них в народі говорять: «Низько літають над землею – на дощ».
-   - Хто з води виходить сухим?
-   -Не звір, не птиця, а ніс як спиця.
- -  Комаха, яка поїдає тлю.
-   -   В темнім лісі проживає, довгий хвіст пухнастий має! Їй на місці не сидиться, а зовуть її… .
-         Птах, який відкриває весну
ІV. Доповни прислів’я розгадавши кросворд.
… - вона нам як мати, її треба оберігати.

5

1

2

3

4

1.      Яке дерево називають білокорою красунею?
2.      Африканська тварина з найдовшою шиєю.
3.      Рідка речовина, без якої неможливе життя на Землі.
4.      Місце, де тварини в рослини знаходяться під охороною.
5.      Як назвати одним словом все те, що нас оточує? (Природа)
Яке слово виділено? Це слово – природа. Отже, вона нам як мати, її треба оберігати.
V.                 Доповни речення.
-         Кущ із червоними ягодами, народний символ України.
-         Саме могутнє дерево.
-         Дерево – символ миру і спокою.
-         Вічнозелене дерево – це ….
VІ. Гра «Так чи ні»
-         Живі організми дихають киснем повітря, а виділяють вуглекислий газ?
-         Рослини не лише поглинають кисень, а й виділяють його в повітря.
-         Рослини дихають лише вдень?
- Рослини дають продукти харчування?
-         Рослини прикрашають наше життя?
-         Поясни, як ти розумієш прислів’я «Землю гріх ображати, бо вона – наша мати», «Немає ліпшої краси, ніж гаї та ліси».
Прочитай плутанку та дізнайся чим відрізняється жива природа від неживої.

Це цікаво!
Розповідь про дуба.
        Дуб – могутнє, довговічне дерево. 300-500 років – вік поважний, але далеко не межа. Довгожителів серед дубів чимало. Недаремно давньоримський учений Пліній Старший порівнював вік Всесвіту з віком дуба. Понад 800 років стоїть могутній велетень у Запоріжжі біля селища Верхня Хортиця. За легендою, під цим дубом запорожці писали свій знаменитий лист до турецького султана, а Богдан Хмельницький відпочивав під його розлогою кроною. Багато лиха довелося пережити запорозькому велетню. І махновці намагалися спиляти його для бронепоїзда, і фашистські загарбники намірялися викопати його та посадити в Берліні біля імперської канцелярії. А він стоїть собі, міцно тримається корінням за рідну землю, росте і плодоносить. Понад 1000 років дубові, що живе поблизу хутора Буда на Черкащині. З жолудів дуба давня людина пекла хліб. При розкопках в Україні в селищах, вік яких перевищував 5000 років, археологи знайшли піч, де збереглися відбитки жолудів у глині. Звідси і повага до дуба, його слава. У жолудях багато крохмалю, а жиру – як у доброму молодці.
        Дуб, як і всі рослини, виділяє леткі речовини – фітонциди. Уже давно помічено, що повітря дубових гаїв гарно впливає на тих, у кого підвищений кров’яний тиск. Отже, відпочинок під кроною дуба – це добрі ліки. Відвари кори дуба допомагають при запаленні ясен, ангінах та опіках, при отруєнні солями важких металів.
Цікава екологічна інформація.
        Береза випаровує за день 6 відер води, дуб – 6, евкаліпт – 40.
        Над лісами випадає на 3% дощів більше, ніж над ланами.
        За 1 годину 1 га лісу поглинає 2 кг вуглецю, це те, що видихають в цей час 200 осіб (ліс при цьому виділяє 2 кг кисню).
        Людині потрібно 960 л кисню на добу; стільки виділяє його 5 дорослих дерев.
        Крилате насіння дерев берези може відлетіти від материнської рослини на 6 км, насіння ялини – на 2,4 км, клена – 0,09 км, ясена – 0,02 км.
        1 т макулатури рятує від вирубання 0,4 га лісу середнього віку; 20 кг макулатури зберігають 1 дерево.
        Блискавка: із 100 ударів випадає на дуб – 5 разів, тополю – 25, ялину – 10, сосну – 6, бук – 3, акацію – 4.
        Найпершим розкриває свої квіти білий підсніжник, за ним з’являються голубі проліски, потім - грона рясту. В бульбах пролісків та рясту нагромаджені запаси поживних речовин, за рахунок яких вони рано розвиваються. Такий самий принцип розвитку і в медунки.
        Конвалію звичайну занесено в Червону Книгу. Для лікування використовують квіти і листя, або всю надземну частину. Регулює роботу серця, заспокоює нерви, запобігає безсонню, хворобам очей.
        Кульбаба лікарська – красива жовта квітка. Коріння використовують для покращення травлення та апетиту, при цукровому діабеті та нирковій хворобі, нестачі вітамінів, а з квітів можна виготовити штучний мед.
Використані джерела: https://naurok.com.ua/ekologichni-igri-u-sviti-zhivo-prirodi-37199.html

04.11.2022. Тема заняття: «Створення об’ємної квіткової композиції». (ІV група)

Доброго дня діти, сьогодні я пропоную вам виготовити об’ємну квіткову композицію з природного матеріалу.

Для роботи нам необхідно: шишки, каштани, листя кукурудзи, гілочки верби, засушена шкірка апельсину, клеєвий пістолет, основа для виробу, ножиці.

Перегляньте відео і самостійно виконайте роботу.

Майстер-клас «Вироби з природного матеріалу»ДИВИСЬ ТУТ

Практична робота.

03.11.2022.Тема заняття: «Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду».( ІІІ група)

Вправа «Погода»

— Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число?

— Тепло чи холодно надворі? Який стан неба?

— Яка температура повітря? Чи були сьогодні протягом дня опади?

- Прогноз погоди має велике значення для сільського господарства, транспорту, людини.

Але прогнозувати погоду можуть не лише люди. Сьогодні ви дізнаєтесь, які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду. З давніх- давен люди помітили, як чутливо реагують на різні зміни погоди рослини та тварини. Так народжувалися прикмети, місцеві ознаки, за якими можна завбачити погоду як на найближчі дні, так і на наступні пори року. Прикмети в давнину мали важливе господарське значення. Вони допомагали у найкращі строки проводити сільськогосподарські роботи, прогнозувати врожай.

Перегляньте відео «Які рослини і тварини передбачають погоду»ДИВИСЬ ТУТ

За допомогою стрілок укажіть ознаки негоди і гарної погоди

Ознаки негоди Ознаки гарної погоди ластівки літають високо

ластівки літають низько

закриваються квіти кульбаби

павук не пряде павутиння

мурахи ховаються

бджоли вранці не вилітають з вуликів

озерні жаби вилазять на берег

кішка вмивається, лиже лапу

Дайте відповідь на запитання:

- Назвіть основні показники погоди

- Хто, крім людей, може прогнозувати погоду?

- Назвіть ознаки погіршення погоди

- Назвіть прикмети поліпшення погоди

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/aki-roslini-i-tvarini-dopomagaut-ludam-peredbacati-pogodu-mini-proekt-budmo-znajomi-pohodzenna-nazv-roslin-i-tvarin-53565.htmlі

03.11.2022. Тема заняття: «Листівки з орнаментами із засушеного листя».(ІІ група)

Для створення листівки із засушеного природного матеріалу за основу можна використати ватман, пакувальний картон, цупкий кольоровий чи оксамитовий папір.

Краса, своєрідність і вишуканість композиції значною мірою залежать від фону основи (фон - колір основного матеріалу, на якому виконують аплікацію).

Багато майстрів - флористів як фон основи використовують суцільне покриття з листків дерев, пелюсток квітів, які водночас є оздоблюваним елементом листівки. Найкраще для цього підходить зворотна сторона листків осики, лопуха, мати-й-мачухи, які нагадують замшеву тканину.

Розпочати роботу можна з малювання олівцем ескізу композиції, яку ви обрали, або вигадали. Намалюйте олівцем на папері, де і що ви хочете розташувати.

Імпровізуйте! Розкладайте листочки, пелюстки, міняйте місцями, накладайте, робіть так, як вам підказує ваше серце і ваш смак. Так ви знайдете варіант, який вам найбільше сподобається.

А далі все добре підрівняйте, кожну деталь обов'язково позначте олівцем, щоб не загубити місця, на якому лежали листочок чи квіточка.

Тепер переходьте до більш відповідальної роботи: наклеювання рослин. Коли деталі будуть закріплені клеєм (ПВА, гумовим), листівку на деякий час кладуть під прес.

Послідовність виконання листівки

Підготуйте основу, фон для майбутньої роботи.

Намалюйте ескіз майбутньої композиції.

Підберіть необхідний рослинний матеріал.

Розкладіть на ескіз рослинний матеріал.

Позначте олівцем розташування рослин.

Наклейте рослини.

Висушіть під пресом.

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/vigotovlenna-vitalnih-listivok-z-ornamentom-iz-suhih-roslin-526846.html

02.11.2022. Тема заняття: «Які спостереження за природою допомогли людям створити календар». (І,ІІІ групи)

Діти, відгадайте загадку.

• Є в квартирі молодець,

Математик і мудрець,

Він тебе не підведе

Бо точний рахунок дням веде (Календар)

Сьогодні на занятті ми поговоримо про дивний винахід, яким користується кожна людина, про винахід, який є в кожному будинку. Ми так звикли до нього, що дуже часто здається - він був завжди. Але це не так. Тільки завдяки цьому пам’ятнику культури і науки ми з вами можемо по-справжньому вивчати історію, саме цей винахід пов’язує нас з історією всього людства.

Наше сьогоднішнє заняття буде присвячене календарю. Ми з’ясуємо, які спостереження за природою допомогли людині створити календар.

Що ж таке календар? Календар це система або спосіб числення часу Ви, звісно, знаєте безліч одиниць вимірювання часу - години, хвилини, секунди. З їх допомогою будь- кому з вас легко виміряти невеликий відрізок часу. А календар служить для вимірювання дуже великих проміжків часу- від доби до тисячоліть.

Щоб виміряти ці великі відрізки, вже не вистачить сил однієї людини. Ось чому історія нашого календаря налічує декілька тисячоліть.

Колись дуже давно, на зорі людської історії, люди звернули увагу на те, що безліч природних явищ повторюються. Сходить і заходить Сонце, зиму змінює весна, а потім осінь і багато чого іншого. А коли виникла необхідність створити точну систему вимірювання часу, люди вирішили скористатися цими природними явищами.

Коли людина почала вирощувати хліб і збирати врожай, було відмічено, що час посіву щорічно припадав на один і той самий час. Люди почали рахувати, скільки часу проходить між посівами

Це була перша спроба людини визначити число днів у році!

Стародавні єгиптяни першими визначили тривалість року з високою точністю. Вони знали, що кращим часом для посівів був час після щорічних розливів річки Нілу. Єгиптяни побачили, що між розливами проходить 12 повних місяців. Відлічивши 12 «місяців», можна було визначити початок нового розливу. Але це було недостатньо точно. Також відзначили, що щорічно, приблизно одночасно з початком розливу, перед сходом Сонця на небосхилі з’являлася яскрава зірка. Перерахували дні між цими подіями - виявилося 365 днів. Це було 6000 років тому, а до цього ніхто не знав, що рік складається із 365 днів. Тоді розділили рік на 12 місяців по 30 днів, у кінці року додавали 5 додаткових днів. Таким чином, з’явився перший календар.

Перегляньте відео Цікаві факти про календар.ДИВИСЬ ТУТ.

Гра «Правильна відповідь»

Календар потрібний людям для

• прикраси;

• відліку часу;

• тренування в математиці й астрономії

Запитання для допитливих

• Березень - місяць, коли на березах з’являються сережки. Квітень - це місяць цвітіння квітів. Як ви гадаєте, чому травень був так названий нашими далекими предками?

• Червень - червоний, красивий. Липень - час цвітіння липи. Здогадайтеся, чому серпень так назвали?

Тестування

1) День настає, тому що

а) не видно Місяця і зірок;

б) Земля обертається до Сонця;

в) Земля обертається навколо своєї осі

2) На Землі змінюються пори року, тому що

а) на небі з’являється Сонце;

б) Земля обертається навколо Сонця;

в) змінюється відстань від Землі до Сонця

3) Познач правильне висловлювання

а) Уранці Сонце з’являється на сході, а ввечері на півночі;

б) якщо дивитися на захід, то північ находитиметься праворуч;

в) о 12 годині дня утворюються щонайдовші тіні.

Підбиття підсумків.

- Що нового ви дізналися на занятті?

- Які спостереження за природою допомогли людині створити календар?

- Назвіть зимові, весняні, літні, осінні місяці.

- Які з цих назв ви можете пояснити?

Використані джерела: https://vseosvita.ua/library/aki-sposterezenna-za-prirodou-dopomogli-ludini-stvoriti-kalendar-53487.html

01.11.2022. Тема заняття: «Барви осені».  (ІVгрупа)
Природа, яка оточує нас дуже різноманітна і цікава. Варто лише придивитись і ви відкриєте для себе світ, який раніше не помічали. Наприклад, зверніть увагу на траву, вона здається вам однаковою? А яке різноманітне  колосся ви згодом побачите! А осіннє листя? Яскраве, кольорове, різної форми.
Перегляньте відеозаняття «Барви осені»ДИВИСЬ ТУТ.
Отже, навколишній світ дивовижний.  Неповторність та різноманітність природних форм надихає на творчість. З природного матеріалу можна виготовити багато цікавих поробок. Перегляньте майстер-класи та виготовте аплікації своїми руками. МК "Аплікація із засушеного листя  ДИВИСЬ ТУТ .
МК "Аплікація метелик" ДИВИСЬ ТУТ

31.10.2022. Тема заняття: Складання таблиці «Наша погода». Перевірка народних прикмет. Створення календаря народних прикмет. (ІІІ група)Вправа «Погода»
— Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число?
— Тепло чи холодно надворі? Який стан неба?
— Яка температура повітря? Чи були сьогодні протягом дня опади?
Люди спостерігають за погодою, ведуть календарі спостереження, аналізують поведінку тварин, стан рослин. На їх основі складають описи погоди і прогнози на майбутнє.
Щоденно по радіо, телебаченню, з газет та Інтернету ми отримуємо дані про погоду, яка очікується найближчим часом. Це — прогноз погоди. Така інформація має велике значення, як для кожної людини, так і для всього суспільства. Погода весь час змінюється, тому так важливо вміти її передбачати.
Спостереження за погодою — це спостереження за:
• температурою повітря;
• напрямом і силою вітру;
• станом неба;
• опадами.
Але не тільки з прогнозів можна дізнатися про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту, чи іншу погоду.
Перегляд відеоролика. Народні прикмети.ДИВИСЬ ТУТ.
Завдання: Заповніть таблицю «Наша погода» та запишіть народні прикмети, які вам найбільше запам’яталися.

Тестування
1) День настає, тому що
а) не видно Місяця і зірок;
б) Земля обертається до Сонця;
в) Земля обертається навколо своєї осі
2) На Землі мінюються пори року, тому що
а) на небі з’являється Сонце;
б) Земля обертається навколо Сонця;
в) змінюється відстань від Землі до Сонця
3) Познач правильне висловлювання
а) Уранці Сонце з’являється на сході, а ввечері   на півночі;
б) якщо дивитися на захід, то північ   находитиметься праворуч;
в) о 12 годині дня утворюються щонайдовші тіні
Використані джерела: https://naurok.com.ua/urok-z-prirodoznavstva-2-klas-tema-pogoda-ta-skladovi-narodni-prikmeti-ta-prognoz-pogodi-382.html
31.10.20 Творча робота "Осінь"(4 група)
Сьогодні я Вам пропоную намалювати золоту осінь. Перегляньте ввідео, підготуйте матеріал для роботи і виконайте творче завдання. Творча робота "ОСІНЬ"

28.10.2022. Тема заняття: «Аплікація з осіннього листя».(ІV група)

— Перш, ніж узятися за виготовлення виробу, варто підготувати все необхідне для роботи: сухе листя, кольорові олівці, прості олівці, ножиці, клей і основи, на яких будуть розміщені ваші майбутні роботи.

Аплікація — це найдавніший вид мистецтва, тому що її виникнення належить до тих часів, коли з'явилися перші голки і шви на одязі зі шкір тварин. Саме тоді почали прикрашати одяг, взуття, предмети побуту, житло. Ця традиція існує у багатьох народів до нашого часу.

Аплікації бувають різні.

Симетрична аплікація — це наклеєні на фон зображення предметів, що мають симетричну будову.

Силуетна аплікація — наклеєне на певний фон зображення предметів по створюваному силуету.

Практична робота

— Виготовте із сухого листя за зразком чи власним задумом аплікацію «Осінній пейзаж».

— Для аплікації використовуйте листя різних дерев. Щоб досягти бажаного результату, форму листя можна змінювати за допомогою ножиць.

Перегляньте відео та виконайте роботу Аплікація "Осіннє дерево". ДИВИСЬ ТУТ

Самостійна робота.

Використані джерела: https://nuschool.com.ua/lessons/world/2klas_10/45.html

27.10.2022. Тема заняття: Аплікація «Осінній букет ». (ІІ група)

За що ми любимо осінь? Чому осінь називають золотою? Вона немов художник розфарбовує дерева різними кольорами: червоним, жовтим, помаранчевим, бордовим. І дощ ранньої осені йде незвичайний - з яскравого листя - листопад.

- На вулиці так багато різних красивих листочків. А що ми з вами зможемо з них зробити? (Зібрати букет, зробити панно, засушити і т. д.)

На прогулянці ви назбирали листочки з різних дерев і поклали їх сушити. І сьогодні, ви будете виготовляти аплікацію з осіннього листя. Але спочатку пограємо в гру «З якого дерева листочок». Дидактична гра "З якого дерева листочок"

А зараз перегляньте відео та виконайте практичну роботу.

МАЙСТЕР-КЛАС "ОСІННІЙ БУКЕТ". ДИВИСЬ ТУТ.

27.10.2022. Тема заняття: Складання таблиці «Наша погода». Перевірка народних прикмет. Створення календаря народних прикмет. (ІІІ група)

Вправа «Погода»

— Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число?

— Тепло чи холодно надворі? Який стан неба?

— Яка температура повітря? Чи були сьогодні протягом дня опади?

Люди спостерігають за погодою, ведуть календарі спостереження, аналізують поведінку тварин, стан рослин. На їх основі складають описи погоди і прогнози на майбутнє.

Щоденно по радіо, телебаченню, з газет та Інтернету ми отримуємо дані про погоду, яка очікується найближчим часом. Це — прогноз погоди. Така інформація має велике значення, як для кожної людини, так і для всього суспільства. Погода весь час змінюється, тому так важливо вміти її передбачати.

Спостереження за погодою — це спостереження за:

• температурою повітря;

• напрямом і силою вітру;

• станом неба;

• опадами.

Але не тільки з прогнозів можна дізнатися про погоду та її зміни. Тривалі спостереження людей за поведінкою тварин і рослин, за деякими явищами природи дали змогу встановити прикмети, що віщують ту, чи іншу погоду.

Перегляд відеоролика. Народні прикмети.ДИВИСЬ ТУТ.

Завдання: Заповніть таблицю «Наша погода» та запишіть народні прикмети, які вам найбільше запам’яталися.

Тестування

1) День настає, тому що

а) не видно Місяця і зірок;

б) Земля обертається до Сонця;

в) Земля обертається навколо своєї осі

2) На Землі мінюються пори року, тому що

а) на небі з’являється Сонце;

б) Земля обертається навколо Сонця;

в) змінюється відстань від Землі до Сонця

3) Познач правильне висловлювання

а) Уранці Сонце з’являється на сході, а ввечері на півночі;

б) якщо дивитися на захід, то північ находитиметься праворуч;

в) о 12 годині дня утворюються щонайдовші тіні

Використані джерела: https://naurok.com.ua/urok-z-prirodoznavstva-2-klas-tema-pogoda-ta-skladovi-narodni-prikmeti-ta-prognoz-pogodi-382.html

26.10.2022. Тема заняття: «Збір та обговорення інформації про зміни в живій і неживій природі та праці людей у кожну пору року у своєму краї.» (І,ІІІ групи)

Хвилинка спостережень

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Чи світить сьогодні сонечко?

- Якого кольору небо?

- Чи є сьогодні опади?

- Чи мають явища природи вплив на ваш настрій?

- Який у вас зараз настрій? Чому?

- Характерною особливістю клімату України є чітко виражені пори року та переходи від однієї пори до другої.

- Що є причиною зміни пір року?

Причиною зміни пір року є рух Землі навколо Сонця і нахил земної осі до площини орбіти. Через відхилення осі землі від площини орбіти земна куля повертається до Сонця більше то північною, то південною півкулею і відповідно кожна півкуля нагрівається то більше то менше.

Вправа «Клімат змінюється»

- Ви, повинні відмітити характерні явища, що відбуваються у тій чи іншій порі.

Зима	Весна	Літо	Осінь
Тепла,…	Посушлива, ..	Холодне, дощове…	Цвітуть каштани,…

- Дійсно, сьогодні ми спостерігаємо не характерні для тої чи іншої пори року явища. І це впливає на зміни в живій та неживій природі і на працю людей у нашому краї. Ми повинні зробити все, щоб клімат на планеті не змінювався!

Вправа «Україна майбутнього».

. - Ми зараз розглянемо два варіанти: 1) люта, холодна зима цілий рік; 2) спекотне, посушливе літо цілий рік. - Покажіть своє ставлення до таких змін клімату.

Ви повинні показати своє ставлення, свої емоції до висловлювань. Поставте смайлик веселий, або сумний.😊 😔

Люта, холодна зима цілий рік		Спекотне, посушливе літо цілий рік
Неможливо купатися і загоряти на річці, озері, мор		Усі зимові розваги та ігри неможливі (сніжки, ліплення сніговиків…)
Неможливо вирощувати на полях овочі та фрукти.		Зникне весь зимовий спорт.
Стане проблематично займатися літніми видами спорту.		Будемо відчувати великі засухи, криниці пересохнуть, дефіцит води
Багато тварин би вимерло.		Багато тварин би вимерло

-Чи хотіли б ви жити в 1-ій , чи 2-ій ситуації?

- Яких смайлів у вас більше?

- Чому?

- Звичайно, може бути й багато плюсів, але зараз ми живемо, коли маємо 4 пори року і це є дуже прекрасно! Нам потрібно берегти природу, щоб клімат на нашій планеті не змінювався!

Підсумок заняття.

- Що ж не можна робити? (вирубувати дерева, забруднювати воду, повітря, смітити…)

Використані джерела: https://nenc.gov.ua/wp-content/uploads/2015/01/zb-ikzop.pdf

25.10.2022. Тема заняття: Виготовлення роботи за власним задумом в техніці терра. (IV група.)

Сьогодні наше заняття буде незвичним. Ви будете створювати вироби за власним задумом в техніці «терра», використовуючи cвої знання та навички, а також ваше вміння логічного мислення та фантазування.

Терра в перекладі з латинської означає – Земля. Пригадайте, що ж таке техніка «терра»?

Техніка Терра - це створення колажів з природних матеріалів з подальшою обробкою.

Основоположник цієї техніки художник і флорист з Німеччини - Фрідхельм Раффела.

У техніці «терра» створюються об'ємні картини, які дозволяють по - новому передати різноманітність навколишнього світу і є оригінальним доповненням інтер'єру.

Особливість техніки «терра» полягає в тому, що матеріали не наклеюються на основу, а вдавлюються в розчин, нанесений на неї. Товщина шару розчину залежить від того, який матеріал буде використовуватися. Шар розчину може бути як досить товстим, так і тонким. Цей колаж всеїдний: як матеріал для нього підходить практично все. Використовують матеріал як штучний, так і природний. Неповторні ексклюзивні композиції в техніка «терра» створюються з природних матеріалів (сухі рослини, плоди та насіння, гравій, черепашки, пір'я, коріння, мох, камінчики, крупи, макарони, горіхи, різні гілочки і ін). У роботі можна використовувати тканину, намистини, гудзики, кришки і тд.

Для того, щоб створити колаж в техніці "терра", потрібно правильно підготувати природний матеріал. Листя і квіти висушити, корінці очистити від кори і вимочити їх в сольовому розчині. Черепашки, камінчики вимити і висушити.

За основу коллажності композиції можна взяти фотографію або картину, але копіювати вже існуюче зображення не потрібно - до нього досить звернутися як за підказкою. Будь-який клаптик паперу, або клаптик тканини може перетворитися в історію, сюжет, мотив майбутньої композиції.

Картину в техніці «терра» можна робити на будь-якій щільній основі: оргаліті, картоні, склі або фанері і тд. Флористичні матеріали можна закріпіти за допомогою клею або дроту. І сьогодні ми використаємо такі матеріали: різні природні та штучні матеріали, покидьковий матеріал, шпаклівку, або гіпс, фарби.

Перегляньте відео та створіть роботу за власною уявою.

Майстер-клас "Як створити панно в техніці терра".

Панно в техніці терра.ДИВИСЬ ТУТ.

Використанні матеріали: https://jak.koshachek.com/articles/tehnika-terra-razom-svit.html

24.10.2022.Тема заняття: "Панно з природних матеріалів.Виготовлення основи для панно." (ІІ група).

Доброго дня діти, сьогодні , ми з вами почнемо виготовляти панно з природних матеріалів. Спочатку треба виготовити основу для панно. Перегляньте відео та виконайте завдання.

Майстер клас "Панно з природніх матеріалів. ДИВИСЬ ТУТ.

24.10.22. Тема заняття: "Ознайомлення з обладнанням для метереологічних спостережень. Спостереження за погодою». (І група)
   1. Історична довідка. Діти,  на Землі здійснюють систематичні спостереження за погодою з метою її прогнозування та передбачення несприятливих атмосферних явищ. У стародавньому світі люди мало знали про особливості формування погоди. Свої спостереження вони передавали у вигляді прикмет, прислів'їв тощо. Наукові дослідження нижніх шарів атмосфери розпочалися тільки наприкінці XIX ст. і здійснювалися за допомогою повітряних зміїв. Пізніше був винайдений аеростат(літальний апарат, легший за повітря), кулі-зонди та радіозонди. ). Їх піднімають на потрібну висоту за допомогою аеростата. Це дає змогу визначити силу і напрямок вітру. Радіозонд фіксує елементи погоди та передає сигнали на наземні метеорологічні станції за допомогою супутників.
2.Перші інструментальні спостереження. Такі спостереження за погодою стали можливими в середині XVII ст., коли були винайдені барометр(прилад  для вимірювання атмосферного тиску) і термометр. Понад сто років тому були складені приземні карти погоди.
Нині інформацію про погоду збирають наземні метеорологічні станції, а також радіолокатори і космічні літальні апарати - супутники. В кожній країні діє мережа станцій, які мають однотипне обладнання, працюють за єдиною програмою і в узгоджені строки. Мережі спостережень окремих країн є складовими глобальної (планетарної) системи Всесвітньої служби погоди (ВСП).Спостереження за погодою ведуться постійно, але вся інформація збирається кожні три години
Нині інформацію про погоду збирають наземні метеорологічні станції, а також радіолокатори і космічні літальні апарати - супутники. В кожній країні діє мережа станцій, які мають однотипне обладнання, працюють за єдиною програмою і в узгоджені строки. Мережі спостережень окремих країн є складовими глобальної (планетарної) системи Всесвітньої служби погоди (ВСП).Спостереження за погодою ведуться постійно, але вся інформація збирається кожні три години. Опади, хмари і хмарність, напрямок і силу вітру, грози та інші атмосферні явища позначають у щоденниках погоди загальноприйнятими умовними знаками.Прогнози погоди складають на незначний строк - від 1 до 4 днів, середній - 4-10 днів та на великий період часу - місяць, сезон.
На підставі проведених спостережень та аналізу зібраної інформації складають карти погоди, які називають синоптичними
На підставі проведених спостережень та аналізу зібраної інформації складають карти погоди, які називають синоптичними.
Погода - це поєднання температури повітря, хмарності, опадів, вітру. Зміни температури, хмарність, дощ, снігопад, вітер - це основні явища погоди.Погода змінюється постійно, щодня і щогодини. Навіть коли здається, що погода врешті-решт встановилася, вона все одно продовжує змінюватися непомітно для нас.
3.Активізація знань:
За допомогою якого приладу визначають температуру повітря?
Що таке вітер? (Вітер — це рух повітря.)
Що таке хмарність? (Хмарність — це ступінь покриття неба хмарами.)
Які бувають дні та хмарність? (Дні бувають ясні, похмурі, хмарні.)
Які бувають опади?Які ви знаєте явища природи?
Як ви вважаєте, що найбільше впливає  на погоду? (Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі.)
Які ж показники допоможуть охарактеризувати погоду?
(Температура повітря, хмарність, напрямок і сила вітру, опади, інші явища природи).
4.Місцеві ознаки погоди. Прогнози погоди складають зазвичай для великих територій, тому в кожній місцевості їх слід уточнювати. Для цього часто використовують місцеві ознаки погоди - явища природи, які вказують на стійкість погоди або на її зміну найближчим часом. Це, наприклад, зовнішній вигляд неба та хмар, зміни у поведінці деяких тварин і рослин. Місцеві ознаки погоди мають певне обґрунтування, їх легко зрозуміти.За місцевими ознаками складають прогноз погоди переважно на декілька годин (6-12), а іноді навіть на добу і більше. Про погоду, що нас очікує, можна дізнатися, спостерігаючи за Місяцем, зорями, сходом і заходом Сонця, хмарами. Так, ознаками ясної, сухої погоди є безхмарне небо впродовж усього дня, роса вранці, чистий захід Сонця та ін. Ознаками ж нестійкої погоди є червоний захід Сонця, нерівний вітер протягом дня, наявність хмар різного забарвлення.
5.Завдання: 1.Пригадайте, які народні прикмети вам подобаються? Запишіть іх в зошит.
2.Складіть прогноз погоди за місцевими ознаками використовуючи прикмети збереження ясної без опадів погоди.
Використані джерела: https://naurok.com.ua/zanyattya-gurtka-miscevi-oznaki-ta-prognoz-pogodi-127958.html

21.10.22. Тема заняття: «Рельєфна рамка прикрашена осіннім листям.» (ІV група)

Осінь — це гарна пора року. Звичайно, хтось може заперечити: «Що в ній такого красивого? Все менше і менше гріє сонце, часто йдуть дощі, дерева втрачають свій зелений одяг, все частіше і частіше турбують сумні спогади про літо ». Звичайно, це правда. Але, і в цій порі року є своя краса. Наприклад, повітря стає таким свіжим, що здається кришльно чистим.

Не забувайте, що осінь — це всього лише пора року, і те, як ви її сприймаєте, залежить тільки від вас. Відкрийте душу і серце до цієї прекрасної пори, і безліч сердець відкриються вам.

Гуляючи в парку, сквері або лісі, так і хочеться принести частинку осінньої краси в будинок і зберегти її хоч на якийсь час! Але ж у нас є така можливість. Осінь дарує нам чудовий природний матеріал для виробів. Жолуді і каштани, шишки і горіхи, а яке розмаїття різнокольорового листя? ..

А сьогодні давайте докладніше поговоримо про те, яку красу можна створити з опалого листя. Адже вироби з осіннього листя можуть не тільки прикрасити будинок і урізноманітнити декор приміщення, але і виступати в якості оригінального подарунка для друзів, рідних і близьких людей.

Фотографії, картини зроблені в цю прекрасну пору року можна прикрасити ще і тематичними рамками. Пропоную вам виготовити рамку з осіннього листя.

Вам знадобляться наступні інструменти та матеріали:

- ножиці (великі та манікюрні);

- пінцет;

- олівець середньої м'якості;

- матеріал для основи (щільний картон);

-картон - клей ПВА;

- кисті або тонкі палички для клею;

- засушені під пресом рослини

1.Спочатку з досить твердого картону роблять основу рамки з трохи меншою серединою, ніж саме фото, або картина.

2.Фронтальну частину виробу декорують аплікацією з листя.

3.Фото, або картинку ззаду прикріплюють до рамки за допомогою скотча або клею

Використанні джерела: https://eporada.pp.ua/diti/iaki-virobi-mojna-zrobiti-z-osinniogo-listia.html

20.10.22. Тема заняття: «Сушіння квітів і листя. Зберігання засушеного». (ІІ група).

Що таке гербарій, ви знаєте напевне всі. Ми збирали листочки і гілочки, старанно засушували їх, переклавши старими газетами і журналами, а потім акуратно наклеювали в альбоми і підписували назви рослин. Але природні матеріали можна використовувати не тільки в пізнавальних цілях. В умілих руках вони перетворюються в букети та декоративні композиції для прикраси інтер`єру, в листівки та картини.

Деякі рослини, висихаючи, відмінно зберігають природну форму і навіть колір - саме вони найчастіше стають матеріалом для зимових букетів і декоративних композицій. Ці квіти і злаки зазвичай навіть не вимагають якихось спеціальних зусиль - їх досить просто поставити в вазу (без води!) Або підвісити де-небудь в сухому приміщенні.

Різноманітне забарвлення і форма листя вдало доповнює і оживляє композиції з квітів. В якості допоміжного матеріалу використовують і листя злаків. Перед засушуванням їм треба надати правильну форму і тоді вони збережуть свій декоративний вигляд більш тривалий період.

Зберігання засушених рослин.

Сухі й консервовані рослини в основному заготовляють влітку, коли аранжування складають переважно з живих рослин. Тому сухий матеріал потрібно зберігати для подальшого використання. Ідеальне рішення проблеми зберігання - залишити рослини в шафі, в якій вони сохли, але так зробити зазвичай не виходить. Здавна букети сухих рослин розвішували на кухні. На жаль, в сучасних невеликих будинках це не завжди вдається зробити, крім того, світло і вологе повітря в кухні руйнує забарвлення і вкорочує життя сухих рослин. Для зберігання сухих рослин потрібна сухе і темне місце, і краще рішення - картонна коробка. Для довгих рослин можна використовувати спеціальну довгу покупну коробку. Сухі та оброблені в гліцеріні рослини зберігають однаково. Але ніколи не зберігають їх разом в одній коробці. Ніколи не використовують пластмасові коробки.

Перш, ніж прибрати рослини на зберігання, необхідно переконатися в тому, що вони дійсно висохли. Квіткові голівки і насіннєві коробочки корисно обприскати лаком для волосся. Далі потрібно зв'язати рослини в нещільні букети і укласти перший шар на дно коробки. Потрібно постаратися покласти важкі букети вниз коробки. Зверху покладіть другий шар, так щоб голівки квітів були дещо зміщені щодо головок першого шару. Покладіть на квіткові головки або насіннєві коробочки фільтрувальний папір або паперові рушники. Тендітні рослини іноді завертають в газету невеликими групами або окремо. Деякі рослини при зберіганні можуть пом'ятися - потримайте їх над парою і якщо потрібно розправте пелюстки пензликом або паличкою перед використаням.

Не завжди вдається зберегти природний колір рослин - багато хто з них навіть при правильній сушці знебарвлюються. Що з цим робити? Залежить від ваших смаків, уподобань і творчих задумів. Можна милуватися фактурою, підібравши відповідне обрамлення для побляклих квітів. Подібні композиції відмінно поєднуються з керамікою, невибіленими лляним полотном, дерев`яними предметами інтер`єру.

Як прикрасити свій будинок, використовуючи засушені листя і квіти? В цьому вам допоможе майстер клас створення осінньої композиції із сухоцвітів та живих квітів..

Майстер - клас ДИВИСЬ ТУТ.

Творче завдання: створіть квіткову композицію із наявного матеріалу.

Використанні джерела: https://sadoviukr.ru/roslini/rizni-roslini/24154-jak-prikrasiti-svij-budinok-vikoristovujuchi.html

20.10.22. Тема заняття: "Ознайомлення з обладнанням для метереологічних спостережень. Спостереження за погодою». (ІІІ група)

1. Історична довідка. Діти, на Землі здійснюють систематичні спостереження за погодою з метою її прогнозування та передбачення несприятливих атмосферних явищ. У стародавньому світі люди мало знали про особливості формування погоди. Свої спостереження вони передавали у вигляді прикмет, прислів'їв тощо. Наукові дослідження нижніх шарів атмосфери розпочалися тільки наприкінці XIX ст. і здійснювалися за допомогою повітряних зміїв. Пізніше був винайдений аеростат(літальний апарат, легший за повітря), кулі-зонди та радіозонди. ). Їх піднімають на потрібну висоту за допомогою аеростата. Це дає змогу визначити силу і напрямок вітру. Радіозонд фіксує елементи погоди та передає сигнали на наземні метеорологічні станції за допомогою супутників.

2.Перші інструментальні спостереження. Такі спостереження за погодою стали можливими в середині XVII ст., коли були винайдені барометр(прилад для вимірювання атмосферного тиску) і термометр. Понад сто років тому були складені приземні карти погоди.

Нині інформацію про погоду збирають наземні метеорологічні станції, а також радіолокатори і космічні літальні апарати - супутники. В кожній країні діє мережа станцій, які мають однотипне обладнання, працюють за єдиною програмою і в узгоджені строки. Мережі спостережень окремих країн є складовими глобальної (планетарної) системи Всесвітньої служби погоди (ВСП).Спостереження за погодою ведуться постійно, але вся інформація збирається кожні три години. Опади, хмари і хмарність, напрямок і силу вітру, грози та інші атмосферні явища позначають у щоденниках погоди загальноприйнятими умовними знаками.Прогнози погоди складають на незначний строк - від 1 до 4 днів, середній - 4-10 днів та на великий період часу - місяць, сезон.

На підставі проведених спостережень та аналізу зібраної інформації складають карти погоди, які називають синоптичними

На підставі проведених спостережень та аналізу зібраної інформації складають карти погоди, які називають синоптичними.

Погода - це поєднання температури повітря, хмарності, опадів, вітру. Зміни температури, хмарність, дощ, снігопад, вітер - це основні явища погоди.Погода змінюється постійно, щодня і щогодини. Навіть коли здається, що погода врешті-решт встановилася, вона все одно продовжує змінюватися непомітно для нас.

3.Активізація знань:

За допомогою якого приладу визначають температуру повітря?

Що таке вітер? (Вітер — це рух повітря.)

Що таке хмарність? (Хмарність — це ступінь покриття неба хмарами.)

Які бувають дні та хмарність? (Дні бувають ясні, похмурі, хмарні.)

Які бувають опади?Які ви знаєте явища природи?

Як ви вважаєте, що найбільше впливає на погоду? (Сонце, бо саме його промені зігрівають поверхню Землі.)

Які ж показники допоможуть охарактеризувати погоду?

(Температура повітря, хмарність, напрямок і сила вітру, опади, інші явища природи).

4.Місцеві ознаки погоди. Прогнози погоди складають зазвичай для великих територій, тому в кожній місцевості їх слід уточнювати. Для цього часто використовують місцеві ознаки погоди - явища природи, які вказують на стійкість погоди або на її зміну найближчим часом. Це, наприклад, зовнішній вигляд неба та хмар, зміни у поведінці деяких тварин і рослин. Місцеві ознаки погоди мають певне обґрунтування, їх легко зрозуміти.За місцевими ознаками складають прогноз погоди переважно на декілька годин (6-12), а іноді навіть на добу і більше. Про погоду, що нас очікує, можна дізнатися, спостерігаючи за Місяцем, зорями, сходом і заходом Сонця, хмарами. Так, ознаками ясної, сухої погоди є безхмарне небо впродовж усього дня, роса вранці, чистий захід Сонця та ін. Ознаками ж нестійкої погоди є червоний захід Сонця, нерівний вітер протягом дня, наявність хмар різного забарвлення.

5.Завдання: 1.Пригадайте, які народні прикмети вам подобаються? Запишіть іх в зошит.

2.Складіть прогноз погоди за місцевими ознаками використовуючи прикмети збереження ясної без опадів погоди.

Використані джерела: https://naurok.com.ua/zanyattya-gurtka-miscevi-oznaki-ta-prognoz-pogodi-127958.html

19.10.22.Тема заняття: «Cезонні зміни в природі. Фенологічні спостереження. Правила ведення фенологічних спостережень. Календар природи.» ( І, ІІІ групи)

Діти, сьогодні ми з вами будемо вчитися вести спостереження за природою. Спостереження - це цілеспрямоване, планомірне сприймання об’єктів навколишньої дійсності, яке підпорядковане конкретно-визначеним цілям й вимагає вольових зусиль. Ви не просто повинні слухати, а прислухатись, не просто дивитись, а придивлятись, всебічно розглядати об’єкт, щоб створити необхідне уявлення про нього.

Прекрасна і різноманітна природа нашої Батьківщини. На її просторах одночасно можна спостерігати не тільки різні періоди будь-якого сезону, а й різні сезони року. Весна і літо, осінь і зима незмінно дають знати про себе специфічним комплексом сезонних явищ, які слідують один за одним у певній черзі, через певні проміжки часу. До сезонних явищ належать і весняний приліт птахів і відліт їх восени, кладка яєць і виведення пташенят, поява і зникнення комах, розгортання листя в дерев і чагарників. Весь цей комплекс сезонних явищ вивчає фенологія – наука про явища, що враховує, систематизує закономірності порядку та строків настання сезонних явищ, тобто вивчає закономірності сезонного розвитку природи. Фактичну основу фенологічних знань становлять фенологічні спостереження, що містять відомості про терміни(календарні дати) настання конкретних сезонних явищ. Як тільки людина знайшла здатність відзначати в своїй пам'яті явища навколишньої природи, вона стала збирачем фенологічних спостережень. Можна проводити: спостереження за гідрометеорологічними явищами: за погодою, за метеорологічними явищами; за гідрологічними явищами; за небезпечними явищами природи; спостереження за тваринами: комахами, земноводними, птахами, ссавцями; спостереження за рослинами: за листяними деревами та чагарниками; за хвойними деревами; за трав'янистими рослинами. Спостерігати необхідно не менш ніж за 10 деревами або чагарниками одного виду. Вибрані екземпляри треба відзначити етикетками, добре помітними здалеку. Для спостереження за трав'янистими рослинами достатньо закласти майданчик розміром 5×5 м, чітко позначивши межі. Зрозуміло, це повинна бути ділянка, на якій цікаві для вас види повинні зустрічатися особливо часто. Повинні бути також обрані місця, на яких можна зустріти певні види тварин, ділянки з деревами та чагарниками для спостереження за птахами, галявини для спостереження за комахами, водойми. Регулярність спостережень - найважливіша умова отримання надійних фенологічних даних .

При реєстрації фенологічних спостережень необхідно дотримуватися таких правил:

1. Записи необхідно вести у щоденнику фенологічних спостережень простим олівцем. Записувати кульковою або гелевою ручкою не дозволяється, тому що при намоканні щоденника текст пропадає. Не слід вести записи на окремих аркушах, тому що їх легко втратити.

2. Реєстрація спостереження повинна проводитися безпосередньо в ході їх спостереження - "в полі". Відкладаючи записи, покладаючись на пам'ять, завжди ризикуєш помилитися.

3. Важливо, щоб, одного разу прийнята форма щоденникових записів регулярно дотримувалася з року в рік.

4. У щоденнику по кожному виходу після зазначення дати і годин спостереження слід зазначати: стан погоди і явища в неживій природі; зміни (явища) в рослинному і тварин-ному світі.

5. У щоденник слід заносити не тільки необхідні дані, але й відомості про інші явища, які привернули до себе увагу.

6. Записи повинні бути як можна більш повними, з необхідними поясненнями, для того щоб не тільки по свіжій пам'яті, але і через багато років їх можна було легко прочитати і зрозуміти.

Практична робота: "Заповнення календаря природи."

Підсумок заняття:

Що таке фенологія?
Для чого нам проводити ці спостереження?
Чи можна проводити спостереження хаотично (не регулярно)?
Як умовно позначають погодні умови?

Використанні джерела:https://vseosvita.ua/library/plan-konspekt-na-temu-fenologia-186577.html

18.10.2022. Тема заняття: «Виготовлення композиції «Осінній пейзаж». (ІV гр.)

- Кожному з нас подобається своя пора року. Кожна з них по-своєму особлива. Але сьогодні ми поговоримо про нашу чарівницю – осінь.

- Діти, за що ви любите осінь?

- Які зміни в природі відбуваються восени? ( з дерев падає жовте листя, люди збирають врожаї, плоди з дерев, птахи відлітають у теплі краї).

- Осінь хазяйнує скрізь, куди не глянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує додолу жовте листя.

- Діти, давайте назвемо всі місяці осені:

ВЕРЕСЕНЬ, ЖОВТЕНЬ, ЛИСТОПАД.

- Діти, а чи знаєте ви, чому саме так називається кожен з місяців? (слайди)

Вересень – бо саме в цей місяць цвіте верес;

Жовтень – жовтіє листя на деревах;

Листопад – листя опадає і дерева стають зовсім голими.

Підготовча робота до виготовлення «Осіннього пейзажу».

- Діти, скажіть, хто з вас знає, що таке пейзаж? ( Пейзаж – жанр в образотворчому мистецтві, в якому об’єктом зображення є природа. Пейзажем називають також окремий твір цього жанру.)

Сьогодні ми з вами виготовимо осінній пейзаж з природного матеріалу .

Перегляньте відео та виконайте завдання.

МАЙСТЕР - КЛАС "ОСІННІЙ ПЕЙЗАЖ" ДИВИСЬ ТУТ.

Використані джерела:https://naurok.com.ua/urok-osinniy-peyzazh-127868.html

17. 10. 2022. Тема заняття: «Флористика. Осінній декор» (ІІ гр.)

Флористика - особливий вид творчості. Вона об’єднує в собі чуйне відношення до всього живого, спостережливість, вміння бачити прекрасне неповторне в кожній травинці і художнє сприйняття світа в цілому.

Пригадайте етапи заготівлі рослин:

1.Збір рослинного матеріалу.

2.Сортування.

3.Обробка.

4.Засушування.

5. Зберігання.

- Яка зараз пора року?

- За що ми любимо осінь?

- Чому осінь називають золотою?

Вона немов художник фарбує дерева різними кольорами: червоним, жовтим, помаранчевим, багряним. І дощ ранньої осені йде незвичайний - з яскравого листя - листопад.

- На вулиці так багато різних красивих листочків, квітують осінні квіти, а також осінь славиться ще своїми осінніми плодами.

- А що ми з вами зможемо з них зробити? (Зібрати букет, засушити, аплікацію, колаж, а також виготовити осінню еко - композицію.)

Перегляньте відео та зробіть осінню композицію своїми руками.

Осінній декор. ДИВИСЬ ТУТ.

17.10. 2022. Тема заняття: «Природні кліматичні явища». (І гр.)

Життя людини, а особливо тієї, яка живе в сільській місцевості великою мірою залежить від погоди.

- Що таке погода? Які основні показники погоди (температура, атмосферні опади, атмосферний тиск, вологість, сила та напрям вітру, хмарність)?

Кліматичні природні явища пов'язані саме з цими показниками погоди.

Переважна рівнинність території, відкритість її поверхні різним повітряним масам обумовлюють кліматичні процеси, що тут проходять. Повітряні маси, що надходять сюди приносять то холод, то вологу і обумовлюють в основному погодні явища, зокрема небезпечні. У наш час кількість небезпечних погодних явищ збільшується.

Перегляньте пізнавальне відео:

«Природні кліматичні явища. Сезонні зміни в природі» ДИВИСЬ ТУТ.

Гра « Хто швидше»

1. Яку назву має вітер з високою температурою повітря та низькою вологістю (суховій)

2. Як називається шар льоду на гілках дерев і електродротах? (Ожеледь).

3. Як називається велика нестача опадів довгий час при підвищенній температурі повітря? (Посуха).

4. Як називається зниження температури повітря нижче О °С увечері та вночі при позитивних температурах вдень? (Заморозки).

5. Коли настає повінь на річках ? (Весною – на початку літа).

6. Як називається раптове підняття рівня води в річці? (Повінь, або паводок).

7. Як називають сильний вітер, що переносить частки ґрунту? (Пилова буря).

8. Як називають найнижчий рівень води в річці протягом року? (Межень).

9. Як називається льодовий покрив, що сформувався після відлиги? (Ожеледиця.)

Використанні джерела: https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-z-temi-pogoda-i-nebezpechni-pogodni-yavischa-na-teritori-ukra-ni-76016.html

14.10.2022. Тема заняття: Виготовлення роботи «Морський колаж». (ІV гр.)

Композиції в стилі «терра» виконуються в колажній техніці. Колаж - це відмінний творчий прийом, який допомагає навчитися працювати з різними матеріалами Предмети, здавалося б, нецікаві самі по собі, будучи вбудованими у роботу, стають частиною загальної композиції, в якій їм відведена значна роль.

В мистецтві колажу, в тому числі флористичного фантазія автора нічим не обмежена.

Можна використовувати поєднання любого матеріалу, ліній, реалізувати свої мрії і фантазії. Робота в новій техніці з природним матеріалом дає стимул вам робити нові вироби. Ми працюємо як художники використовуючи різні фарби – акварелі, гуаш, акрилові фарби, а також будівельну шпакльовку, гіпс, полімерну глину, клей пва. В колажі органічно поєднуються фони створені в різних техніках з матеріалом створеним найкращим художником – природою: листям, квітами, травами, гілочками дерев, мушлями, камінцями, піском, тощо. В колажах «терра» природний матеріал не приклеюється до основи, а закріплюється за допомогою розчину. Працювати з природними елементами треба дуже обережно, щоб зберегти фактуру. Тому всі елементи з природних матеріалів трохи занурюють у шпаклівку, використовуючи техніку вдавлювання, яка вимагає особливої акуратності. У роботі можна використовувати не тільки природні матеріали, але і тканини, намистини,тощо. Потім на висохлий розчин накладається колористичний тон.

Експериментувати можна з будь-якими поверхнями. Головне — проявити свою творчу фантазію!

Ми будемо виготовляти колаж на морську тематику. Закрийте очі і розслабтеся. Уявіть себе птахом в синьому небі.Відкрийте очі і за допомогою різних матеріалів зобразіть те, що ви уявили..

Пропоную переглянути відео та виконати роботу. "Морський колаж"

Необхідний матеріал: мушлі, морські камінці, намистинки, рівні дощечки, полімерна глина, картон, рамка, фарби, клей.

Джерело: https://nastanova.com/poradu/svoimirukamy/morskij-kolazh-v-texnici-terra.html

13.10. 2022. Тема заняття: «Природні кліматичні явища». (ІІІ гр.)